Найти в Дзене

ВсОШ: для кого она?

Всероссийская олимпиада школьников – это один из немногих раритетов, сохранившихся со времен СССР. Нужное это мероприятие или нет? Сложно сказать. Но уж точно пользы от неё больше, чем например от памятника Вождю мирового пролетариата в парке небольшого подмосковного городка, куда меня занесло в конце мая. Он (памятник!) тоже сохранился и видно, что за ним присматривают: «всё подстрижено, покрашено, посыпано песком» (С). Уверен, что делается это не на безвозмездной основе, а на средства какого-то там бюджета. Это – нормально. Что сейчас делается без бюджета? Возьмём ту же ВсОШ: у неё есть бюджет. А ещё есть свои плюсы и минусы. Если на них посмотреть, то мероприятие, вроде как, больше полезное, чем нет. Почему? Цитирую: «Позволяет объективно оценить знания ребёнка», «Выявляются особо талантливые дети, которые получают преференции при поступлении в ВУЗы», «Школьники приобретают бесценный опыт участия в соревнованиях» и прочее бла-бла-бла. Это, конечно, бред! Одним тестом уровень знаний

Всероссийская олимпиада школьников – это один из немногих раритетов, сохранившихся со времен СССР. Нужное это мероприятие или нет? Сложно сказать. Но уж точно пользы от неё больше, чем например от памятника Вождю мирового пролетариата в парке небольшого подмосковного городка, куда меня занесло в конце мая. Он (памятник!) тоже сохранился и видно, что за ним присматривают: «всё подстрижено, покрашено, посыпано песком» (С). Уверен, что делается это не на безвозмездной основе, а на средства какого-то там бюджета. Это – нормально. Что сейчас делается без бюджета?

Возьмём ту же ВсОШ: у неё есть бюджет. А ещё есть свои плюсы и минусы. Если на них посмотреть, то мероприятие, вроде как, больше полезное, чем нет. Почему? Цитирую: «Позволяет объективно оценить знания ребёнка», «Выявляются особо талантливые дети, которые получают преференции при поступлении в ВУЗы», «Школьники приобретают бесценный опыт участия в соревнованиях» и прочее бла-бла-бла.

Это, конечно, бред! Одним тестом уровень знаний ребенка не определить (пользуясь случаем, кидаю камешек в огород ОГЭ и ЕГЭ!). Насчёт выявления «особо талантливых» школьников и неких мифических преимуществ при поступлении в ВУЗ - вообще прикол какой-то! Какие льготы? В нужный ВУЗ поступят «нужные» люди. Методы есть и прекрасно отработаны. И прибавка в два или четыре балла победителю олимпиады к профильному ЕГЭ ничего не решит. Наивно верить в новых Ломоносовых из «глубинки».

Кстати, я пытался вспомнить (без Интернета) ещё хотя бы десяток таких примеров, когда обычный молодой человек (как Михаил Васильевич) так пробился в науке, благодаря своим знаниям. Не смог. Даже пятерых не вспомнил.

Ну а что касается приобретенного опыта участия в соревнованиях – соглашусь: опыт будет (зачем он только такой нужен?). И стресс будет. В олимпиадах участвуют ученики с пятого по одиннадцатый класс. Только если у одиннадцатиклассника есть какая-никакая мотивация и более-менее устоявшаяся психика (хотя, скорее всего, ещё нет), то зачем рисковать нервными клетками участвующими в соревновании детей с пятого по, допустим, восьмой классы?

Кому-то это нужно. Детям? Нет. Тогда кому? Ответ: многим.

Во-первых, это нужно организатору соревнования. В Подмосковье, например, этим занимается ... Нет, не Министерство образования Московской области! А специальная структура под названием «Взлёт» из Одинцовского района. Наверное, в Министерстве других дел полно, и им некогда заниматься такими делами, как олимпиада.

Во-вторых, школе. Оказывается, есть рейтинги образовательных учреждений. По различным критериям им начисляются баллы и в конце учебного года определяется итоговое место каждой школы, лицея и т.д. Так вот, победители и призёры регионального и заключительного этапов вносят в копилку своего учебного учреждения эти самые баллы. И это – очень хорошо! Потому что школам-лидерам выделяются дополнительные денежные средства. А суммы там не маленькие.

В-третьих, чиновникам из Министерств образования всех субъектов РФ и федеральных. Они согласовывают, утверждают, а потом контролируют деятельность таких структур как «Взлёт» и отчитываются о реализации национальных проектов типа «Образование». Хорошая работёнка, не так ли? Между прочим, это – госслужба, со всеми причитающимися льготами.

В-четвёртых, фирмам, которые роем вьются вокруг олимпиад и оказывающих различные услуги: транспортные, охрана, закупка канцелярских товаров, воды, еды и т.д.

То есть, как обычно, за всем стоят деньги (здесь в основном – бюджетные). На них всегда есть желающие и их аппетиты растут. В этом (2022) году организаторы олимпиады в Подмосковье («Взлёт») решили отказаться от печати дипломов призёрам и победителям регионального этапа и разместили у себя на сайте их электронные версии. Аргументация: зачем деньги тратить? Кто захочет, тот сам себе распечатает. Только ребёнку (и не только) нужно признание его успехов в обществе. Старая добрая традиция делать это на школьной «линейке» под аплодисменты одноклассников была очень мотивирующей. Убрали! Молодцы! Просто «профи» в детской психологии! Для кого проводится эта олимпиада? Ответ смотри выше.

«Экономия» коснулась и поощрений призёрам и победителям того же регионального этапа. Ещё пару лет назад для них была стипендия Губернатора. Сейчас (в 2022 году) её нет. Вернее, в Подмосковье нет. В Мурманской области есть, в Саратовской области – тоже есть, в Московской – нет. Неужели не нашлось в бюджете Подмосковья денег на небольшие выплаты ученикам и подготовивших их учителям? Врядли. А может быть на содержание «Взлёта» всё потратили?

Я не знаю в каком состоянии памятники В.И. Ленину в Мурманске и в Саратове и не знаю, есть в этих городах свой «Взлёт» или нет. Но власти там поощряют призёров и победителей соревнования областного уровня, а в Подмосковье нет.

Трансформация школьных олимпиад под интересы кого угодно, только не его участников, заставляет задуматься: а нужны они в таком виде вообще или нет? Может быть лучше памятники по всей области покрасить?