Я не зря взяла эту строчку. Потому что, когда молодежь пытается мне сказать, какие они продвинутые в плане, например, пользования гаджетами и вообще - современные, я им обычно говорю: все это придумало мое поколение и поколение постарше. А ваши поколения ничего принципиально нового не создало, так что... Нет, я понимаю, что основная масса "старших" как-то плохо осваивает гаджеты, но это точно не мой случай не взирая на сугубо гуманитарный склад ума.. Хотя признаюсь, что смартфоны не люблю, стараюсь все делать на компе, печатаю я, как пулемет, можно держать несколько вкладок, да и мышкой работать сподручней и быстрее. Когда приходится что-то делать на телефоне, аж настроение портится. Но я о другом. Вот рано мы обрадовались по поводу отмены Болонской системы и с трепетом стали ожидать отмены ЕГЭ. Нам сказали, что возврата к советской системе не будет, потому что, мол, другие реалии.
Знаете что, господа-товарищи... Советская система несколько десятилетий успешно работала и прекрасно себя зарекомендовала. Кстати, эта же система - и несоветская, она к нам пришла из Германии. Именно она позволила в короткое время подготовить большое число специалистов в самых разных областях знаний. А сейчас мы решили в очередной раз изобретать велосипед. Зачем? Чего я только не слышу: и где взять преподавателей (не поняла: лекции читать - это проблема, что ли?), студенты не смогут брать расширенные курсы (это почему?) и наше образование не будет признаваться (чушь: мои преподаватели с сугубо советским образованием в каких только мировых университетах лекции не читали. Не успеешь сдать экзамен - всё, можно "вылететь", потому что "препод" в Америку или в Англию на полгода "упорол") .
Я, честно говоря, не понимаю, что дает болонская система. Человек получает диплом бакалавра: это высшее образование, или недовысшее? Если высшее, то зачем магистратура? Если недовысшее, то зачем оно вообще? А работодателю на что рассчитывать? На какой объем навыков и знаний? - Непоняяятно.
Мало того, я вообще не понимаю, почему все должны получить это самое высшее образование? Объясню: часто читаю, что, мол, я разорился на репетиторах ЕГЭ, потом еще за высшее образование плачу... А зачем ребенку высшее, если он не в состоянии поступить на бюджет? Может, ему не надо? Может, пусть будет, как в СССР: на "вышку" поступают самые умные? А остальным - что попроще? И пусть это будет только бюджет: вкладываться - так только в самых способных.
Кстати, почему сильно срезается заочное и вечернее образование? Ведь в вузы на "вечерку" или "заочку" шли в основном с производств, осознанно (это касается технических вузов). Я, кстати, и там и там поучилась. "Заочка" понравилась больше, и не потому, что легче, а потому, что сжато и в короткие сроки, без лишней воды.
И еще: Болонская система - не самое плохое. Давайте уж сразу и от ЕГЭ отказываться. И не надо мне говорить, как сложно готовиться к "человеческим" экзаменам. Знаю, сложно. Но несмертельно. И вообще: тяжело в учении - легко в бою. К чему приводит ЕГЭ, например? Молодые люди хреново пользуются банальным поисковиком. Им сложно сформулировать предложение так, чтобы поисковик дал именно то, что надо. Такое поколение действительно готово отвечать на "новые вызовы"? - Сомневаюсь. Было как-то: девочка попросила найти информацию про чай, ей надо было подготовить презентацию, а ей сплошная реклама лезет. Попросила помочь. То есть, ей в голову не пришло не просто "чай" набить в строчку, а "произрастание чая", например. Часто вижу, как молодняк забивает в поисковик полноценные вопросы, например: "как приклеить подошву", а не просто "приклеить подошву" или "ремонт подошвы". Они с ним, с поисковиком, разговаривают, что ли? Дичь же... Работодатели жалуются на молодых: ничего в голове не держится, память нетренированная, беспомощные. Если 10 лет назад, на работу старались взять помоложе, то сейчас многие "просекли тему" и ищут постарше, потому что работают быстрее и качественнее.
И последнее: вот все эти новшества навязали те, кто получил нормальное советское образование. Не настолько уж оно и плохое, если "в люди выбились".