Проведение занятий с детьми и подростками в экспозиции музея в качестве задачи сформулировал уже основатель музея Иван Владимирович Цветаев: «Эстетическое воспитание отдельных лиц и целых обществ достигается, главным образом, непосредственным, частым, внимательным созерцанием художественных произведений» – писал Цветаев.
В его «Записке о Музее изящных искусств» также сказано, что открытый при Московском университете с учебно-воспитательной целью, музей «имеет своим назначением представить в историческом порядке судьбы скульптуры, зодчества и живописи у древних и новых народов и через это дать учащемуся юношеству и публике необходимые средства к изучению искусств, к облагораживанию их вкусов и развитию в них эстетических понятий».
Экскурсии в музее проводились в первые годы после его открытия, а занятия с детьми – уже в 1920-х годах; довольно скоро появился кружок из 15–17 человек, принимавших активное участие в музейных событиях. Например, они активно помогали в организации Международной выставки детского рисунка, которая прошла в музее в 1934 году. В 1930-х годах работа с детьми стала более системной, появился сектор «детработы», а зимой 1935/1936 года прошел Первый детский фестиваль искусства в музее, после которого в новые музейные кружки записались десятки детей.
В конце 1940-х годов школьных кружков было уже шесть. Один из них – кружок юных друзей музея, участники которого, видимо, чувствовали себя в музее так же, как почти 100 лет спустя те, кто приходит заниматься в музейные студии сегодня. К школьному лекторию в 1959 году прибавилась первая семинарская группа, участники которой вместе с сотрудниками музея исследовали экспозицию и музейную среду.
Так, под руководством Лилии Лаврентьевны Макоед появился Клуб юных искусствоведов для старшеклассников, следом, в 1960-х, Алла Сергеевна Стельмах развивала Клуб любителей искусств для средней школы, а Эрна Ивановна Ларионова создала Изостудию, где занимались и самые маленькие. В музее выросла целая система эстетического воспитания, которая позволяет знакомиться с историей искусства в любом возрасте.
Каждый кружок, клуб или мастерская в конечном счете делает именно то, о чем говорил И.В. Цветаев, но по-своему. Все занятия объединяет музей, вокруг которого выстраивается программа изучения истории искусства. Музей и его собрание – источник вдохновения для маленьких художников, визуализация уроков истории для учеников средней школы, а для старшеклассников – профориентационная модель, изучение представлений о прекрасном в разные периоды истории искусства.
Участники музейных кружков, как и 100 лет назад, являются частью жизни музея: проводят свои авторские экскурсии, ведут подкасты, делают эскизы для сувенирной продукции и иллюстрации для книг. А еще вместе с музеем проживают и чувствуют историю в театральных перформансах и музейных праздниках. #пушкинский110
Генеральный спонсор ГМИИ им. А.С. Пушкина — Банк ВТБ