Сегодня произошло событие невероятного масштаба - люди, как бы это сказать мягче, "традиционных" взглядов собрались все вместе, чтобы в очередной раз рассказать друг другу байки о ЕГЭ, цифре, Гейтсе и прочих вещах, которые, по их мнению, портят жизнь им, их детям и будущему Народа.
Программа заявлена аж на 7 часов, слушать это все конечно не представляется возможным, да и тезисы одни и те же, но забавную цитату в контексте "их" образования я там услышал.
Горизонт планирования наш - Царство Небесное. Кормухин А.Б. "Сорок сороков".
Это иронично. Иронично и абсурдно. Значительная часть собравшихся, как и значительная часть противников ЕГЭ в целом, постоянно твердит о советском образовании. Бесконечные мантры о том, как в Советском союзе заботились о детях, заботились о их будущем и вообще все было хорошо. Насколько это правда, а не выдуманные воспоминания утверждающих, важным в контексте этой цитаты не важно, важно то, что одновременно с этим СССР использовал как основу своей идеологии атеизм, отрицающий религию вовсе.
Конституция СССР 1977 года сохраняла фактическое неравноправие граждан в зависимости от их отношения к религии: атеисты могли свободно пропагандировать свои убеждения, а верующие имели лишь право «отправлять религиозные культы» (статья 52-я). Распространение «научного атеизма» с марксистской подкладкой вменялось в обязанность преподавателям в школах и вузах, в комитетах партии на местах существовали штатные должности пропагандистов.
Противоречия возникают постоянно. В этом обращении, например, напирают на отсутствие научных доказательств и обоснований вводимых изменений, а потом на самом конгрессе под гром аплодисментов начинают выступать представители очень спорных организаций с рассказами о важности души. Так нужны научные обоснования или не нужны? Или они нужны тогда, когда вводится что-то нежелательное, а желательное обосновывать никак и не нужно? Непонятно.
Да, понятное дело, что атеизм был только на бумаге, а значительная часть населения оставалась верующими, но формально советская система образования была именно что атеистической. В том числе и на школьных уроках (что, кстати, вполне вероятно было одной из причин сильной физико-математической школы в стране), про высшее образование и говорить не стоит. Они забыли или это какие-то внешние враги правят историю их страны?
Ох, вот бы эти люди руководствовались не фантомными воспоминаниями, а реальностью. Например, вспышкой оспы в 1960 годах.
К 25 января 1960 года были вакцинированы 5 559 670 москвичей и более 4 000 000 жителей Подмосковья. Всего 16-27 января 1960 года провакцинировано было против натуральной оспы 6 187 690 человек. Это стало беспрецедентной в мире акцией по вакцинированию населения как по масштабам, так и по срокам.
С момента заноса инфекции в Москву до устранения вспышки прошло 44 дня, причём с начала организованной борьбы со вспышкой инфекции до её полной остановки — только 19 дней.
Мне даже сложно представить, что бы сделали в советском союзе со всеми этими людьми, которые отказываются измерять температуру в условиях эпидемии. И которые одновременно с этим неистово требуют возвращение советской специфики.
Ну и стоит отметить важную деталь в подобных сообщениях - эти люди находятся в меньшинстве. Они громкие, постоянно занимаются "активизмом" и делают вид, что их много, но они в меньшинстве. Подобные сообщения довольно популярны - "я единственная не подписала...", "моя дочь единственная...", "все в классе согласились, а я..." и так далее. Сторонники "традиционного" образования объясняют это тем, что у остальных просто глаза не открылись и лишь одни они являются носителями истины.
Эта ужасная "цифра" так же преступно преследует противников современного образования и душит все их начинания. Вот человек выше ничего не подписывал, а есть даже те, кто отправил своих детей сдавать ЕГЭ, написав отказ от персональных данных - да, вместо указания ФИО в этих бланках прописано "ОТКАЗ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ". Кроме глупого объяснения в страхе перед печатями Сатаны мне на ум ничего не приходит - с чем конкретно борется родитель? Ибо, я практически уверен, у этого ребенка есть аккаунт в хотя бы одной социальной сети, следовательно практически наверняка есть номер телефона и, неожиданно, цифровой след его "персональных" данных в интернете. Да ладно у ребенка, у самих родителей это все есть. Телеграмм, в который переместились цифровые фронты самых разных пошибов, регистрируется по номеру телефону.
Как бы посмотрели в Советском Союзе на человека, который отказался писать свои имя и фамилию? Подозреваю, что как на сумасшедшего. Это, кстати, еще один повод задуматься ОД Родители Москвы по поводу своих лозунгах о советской системе - там, в отличии от современного гуманистического подхода, психиатрия не была добровольной. Не вышло бы просто написать отказ от лечения, если был поставлен диагноз (а он, разумеется, найдется при желании), как это возможно сейчас. В опасную игру играете, товарищи родители.
Кроме того, снова возвращаясь к истории СССР, можно вспомнить про ОГАС. На бумаге (а до воплощения в реальность не дошли руки) это было чуть ли не советской версией современного интернета, а уж полным названием можно и вовсе пугать всех противников "цифры" - Общегосударственная автоматизированная система учёта и обработки информации. На тот момент это было очень прогрессивно, чтобы вместо человеков все считали машины. Но сейчас Советский Союз развалился, а сторонники возвращения в него искренне требуют отказаться от практики сборов информации машинами.
К сожалению, как это всегда бывает с лозунгами, никаких конкретных предложений эта группа не делает. По большому счету и не остается ничего иного как вылавливать комментарии отдельных людей под новостями. Возвращение к советской системе образования это к какой? Просто абстрактно к "хорошей"? К атеистической? К материалистической? К прогрессивной?
Из того, что я понял, могу выделить разве то, что в советских школах якобы больше напирали на развитие способностей, а не на зубрежку. И пожалуй, сложно не согласится с тем, что подход "пойми и повтори" лучше, чем просто "повтори". Но, кажется, причинно-следственная связь не совсем четко осознается родителями - родители хотят, чтобы их ребенок окончил школу и поступил в ВУЗ, соответственно надо сдать ЕГЭ, соответственно надо чтобы школа готовила к ЕГЭ, а если не школа, то отправим на курсы подготовки к ЕГЭ. Чего удивительного в том, что учителя в такой ситуации делают что? Правильно, занимаются подготовкой к ЕГЭ. А выражается она в чем? В том, чтобы решать ЕГЭ прошлых лет. Потому что если начать просто разбирать условную тригонометрию, объяснять как там появляется число Пи, рисовать эти круги с синусами и заниматься прочими развивающими делами, которые позволят решать ЕГЭ, то родитель, скорее всего не понимающий математику, возмутится и потребует, чтобы его ребенка готовили к ЕГЭ, а не занимались "никому не нужной ерундой". Когда я сдавал ЕГЭ я очень удивился, что базовые тригонометрические формулы прописаны в самом бланке с вопросами. Их даже запоминать не требуется, что уж там говорить о понимании откуда они берутся.
По большому счету отмена ЕГЭ в этой парадигме не меняет принципиально ничего - в условиях конкуренции и свободного выбора (чего, кстати так же не было в СССР) в случае отмены ЕГЭ родитель будет хотеть подготовить ребенка уже к другому экзамену, каким бы он ни был, чтобы (поехали по второму кругу), ребенок поступил в ВУЗ. И если школа будет просто объяснять тригонометрию, а не "готовить в ВУЗ", то родитель забьет на обучение в школе, отправит ребенка на курсы при ВУЗе, где его уже будут натаскивать на экзамен конкретного ВУЗа. За деньги. Но главное чтоб не ЕГЭ.
Будто бы учителю не все равно как именно проводить эти 45 минут на уроке - прорешивать ЕГЭ или рисовать тригонометрические круги с объяснениями. Ему же не за количество суммарных баллов платят, а за количество часов.
Мне очень грустно от того, что в этой группе достаточное большое число человек, у многих из которых наверняка есть дети. Защитить этих детей стоило бы именно от таких родителей, которые противоречат сами себе, повсюду видят заговоры Мирового Правительства, отказываются от научного прогресса и считают себя самыми умными, даже не пытаясь хоть немного критически осмыслить собственные лозунги. Для начала, как минимум, в виде отказа во влиянии на школьную жизнь. Родительские собрания раз в четверть с зачитыванием оценок и все, домой. Никаких чатов с учителями, никаких родительских советов и участии в образовательном процессе. Хотите заниматься воспитанием - занимайтесь им дома. В школе им должны, очевидно, заниматься педагоги.