Друзья, сегодняшний материал — продолжение нашумевшей темы «Что не так с образованием медиков». В прошлом тексте я рассказывал о том, как оптимизация образования и медицины повлияла на систему отбора и подготовки студентов-медиков. В этот портрет осталось внести последний штрих — рассказать о том, как была уничтожена связь между образовательным звеном и практическим.
Как вы знаете, все студенты-медики проходят практику. Это важнейшая часть медицинского образования.
Студент должен постоянно находиться рядом с пациентами и работать рука об руку с врачом. Чем раньше это произойдет, тем лучше. Я убежден: нам нужно вернуться к старой системе академических клиник. Раньше при каждой городской больнице существовали базы того или иного института и студенты, в зависимости от курса, либо проходили практику, либо подрабатывали — медсестрами, медбратьями, санитарами.
А что сейчас? А сейчас у нас создана целая куча препятствий для реализации обмена между клиникой и университетом. В результате мы дошли до того, что у нас выпускники медучилищ не умеют ставить клизму❗️
Приходит девочка с бумажкой, что она медсестра, просишь ее что-то сделать, а она НИЧЕГО не умеет. Мне тут в комментариях под одним нашумевшим видеороликом кто-то из подписчиков написал: «вообще-то медсестра и не должна уметь ставить клизму». Господь с вами! Это обязанность среднего медицинского персонала. Это тот минимум, который медсестра обязана знать и должна уметь делать с закрытыми глазами.
Если меня читают юные студенты-медики, то пользуясь случаем, хочу сказать вам то, что говорю всем своим студентам.
Дорогие мои, будьте бдительны. Диплом, который вы получите — это бумажка, на основании которой прокурор может спокойно упечь вас за решетку. Если вы сделали назначение пациенту и оставили запись в истории болезни, то ответственным будете вы! Не медсестра, которая не смогла нормально поставить катетер в вену, потому что ее плохо учили, а вы! Ведь вы же назначили лечение, верно? Вот идите и выполняйте, раз медсестра не умеет.
Это было небольшое лирическое отступление. Вернемся немного назад. Нужно еще сказать по поводу практики студентов-медиков.
Как говорится, практика практике рознь. Да, студенты, как и прежде, проходят санитарскую практику, но если раньше они были ВКЛЮЧЕНЫ в процесс, то сегодня они стали обузой и лишней нагрузкой. Допустим, отправляют студентов на какую-то лечебную базу. Это еще повезло, если им дадут что-то поделать руками, но ведь нередко просто отмахиваются и говорят: «нам за вас ничего не платят, идите в кабинет и сами изучайте».
Кто в этом виноват, судите сами, а я напомню, что проблема эта не ЧАСТНАЯ, но СИСТЕМНАЯ.
Вот к чему приводят неуемные попытки сэкономить на медицине и оптимизировать все и вся. На бумаге выглядит красиво и хорошо, а на деле мы имеем полный провал в системе (а) отбора и подготовки студентов, о чем я писал в прошлом материале и (б) сокращение объемов практики для студентов.
Мало того. Последние два года пандемийной истерии только усугубили проблему, особенно в пункте (б). Всех посадили по домам и практики фактически не давали.
Одна студентка мне тут рассказала о своей практике в прошлый ковидный год.
Выпускница, 6 курс, полный вагон знаний! Знаете, чем она занималась на амбулаторной практике? Весь год стояла, как истукан, у входа в поликлинику, раздавала талончики и измеряла температуру❗️ Вот вам и вся практика.
Плачевные результаты всех этих решений мы увидим в ближайшие годы, когда нынешние выпускники, занимавшиеся в последние годы какой-то ерундой, наденут халаты врачей.