УПРАЖНЕНИЕ ЧЕТВЕРТОЕ
На рис. 37 изображены коричневый кувшин и рыба. Живописная
задача состоит в передаче сочетания теплых цветов кувшина и рыбы
с холодными полотенцем и голубой тканью, которая является фоном постановки.
Выполняя это задание, нужно помнить что своим
цветовым контрастом теплые и холодные цвета усиливают звучание
друг друга. Кроме того, впервые в нашу постановку включен предмет
с глянцевой поверхностью — это кувшин.
Мы знаем, что глянцевые поверхности особенно воспринимают
на себя рефлексы. И в этюде мы можем заметить, что цвет кувшина
находится под влиянием рефлексов. Только средняя его часть, та, что
‘находится в полутоне перпендикулярно лучу нашего зрения, не подверглась изменению: она во всей силе выражает присущий предмету цвет (так называемый локальный цвет — главный цвет, свойственный данному предмету). Заметим попутно, что этот локальный
цвет, как правило, мы всегда наблюдаем в полутоне, так как полутон
не испытывает прямых влияний ни со стороны света, ни со стороны
тени, имеющей рефлексы. Рефлексы образуют на нашем кувшине
различные оттенки холодных цветов: голубоватых, сиреневых, замутненных коричневых. Но при ином освещении рефлексы могут быть и более цветными.
Работая с натуры при аналогичных условиях освещения, старайтесь проводить сравнения и передавать имеющиеся градации цвета.
Подобные же изменения цвета в рефлексах мы обнаруживаем
и на рыбе, и на внутренней стороне кувшина — на белой эмали. Самым светлым во всей постановке является блик на кувшине, затем — золотое брюшко рыбы. Игра теплых и холодных цветов на рыбе, переходы от яркого желтого к коричневым и зеленым и затем до синих убеждают живописной правдой, передают иллюзию блеска чешуи.
#Коллектив-авторов-Школа-изобразительного-искусства-_вып.02_-1965г#Попрограммехудучилища#Натюрморт