С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять?
Слова из песни Вениамина Баснера на слова Михаила Матусовского из фильма режиссёра Владимира Басова «Щит и меч», 1968 г.
К этим словам трудно что-то добавить, настолько кратко, точно и понятно они отражают суть понятия "Родина". И первой же строкой в ответе на поставленный вопрос идет букварь. И это не случайно.
Образование - основа основ государственности. Ребенок до шести-семи лет чист и безгрешен, хотя оформление личности начинается уже лет с трёх, когда в нём проявляются первые ростки самосознания. Начальная школа придает личности ребенка уже вполне четкие очертания, а к 12-14 годам личность уже фактически сформирована, и в ней к этому моменту уже содержится то самое, что "никому не отнять". Опыт Украины со всей очевидностью это показывает. Достаточно десяти-пятнадцати лет, чтобы воспитать другое поколение, у которого будет другая Родина, другая историческая память, другие цели.
То, что до последнего времени происходило (а скорее всего ещё и происходит) у нас в сфере образования и просвещения, иначе как вредительством назвать нельзя.
От начавшейся реформы системы образования сейчас зависит, победит ли Россия или будет повержена в ближайшие десятилетия. Дело обстоит именно так. Если в ближайшее время, максимум за пару лет, не будет построена новая система или восстановлена старая советская, если всё так же в ней будут рулить кадры, взрощенные из семян 90-х годов, нас ждет печальное будущее.
Впору кричать: "Свистать всех наверх!" Пока не стало поздно. Нужны другие кадры. У нас два министерства отвечают за образование. Это, если кто не в курсе: Минобрнауки во главе с Валерием Николаевичем Фальковым, отвечающее за высшую школу, и Министерство просвещения во главе с Сергеем Сергеевичем Кравцовым, отвечающее за начальное и среднее образование.
Возникает вопрос, зачем нам два министерства? Чтобы размыть ответственность? Чтобы запутать следы? Чтобы создать систему лебедь, рак и щука? Объясните мне, убогому, зачем? Может быть, я чего-то не понимаю?
Объясните мне, зачем школьных учителей заставляют составлять бесконечные отчеты, отнимающие у них драгоценное время? Они должны быть рядом с детьми, учить и воспитывать их, а не строчить с утра до ночи отчеты только для того, чтобы министры могли соорудить гору папок статистики и ввести тысяча первое усовершенствование, отчитаться перед Президентом о проделанной многогранной напряженной работе.
Объясните мне, зачем нам столько разных программ и учебников? Зачем нам плюрализм и многообразие в Букварях, Азбуках, учебниках истории и географии? Что, есть разные взгляды на место Африки на карте мира? Зачем нам ОБЖ, где детям задают вопрос, как нужно себя вести в самолете, если он падает? Молиться надо!
Нужна единая государственная программа (во всяком случае в начальной школе). О чём я говорю? Кто меня услышит?.. Иногда мне кажется, что я говорю с пустотой, где даже эхо не хочет отвечать...
Задача западной либеральной системы образования, внедренной на нашу почву, это создание нового народа с подчиненной волей, мыслящего штампами, не склонного к глубокому осмыслению реальности, легко управляемого извне. Новый русский должен всегда выбирать один вариант из трех предложенных по системе ЕГЭ, не задумываясь о том, что все три варианта ложны, не представляя, что возможен еще и четвертый вариант, до которого нужно додуматься самому. Новый русский должен мыслить коротко, перечитывать СМС, а не Толстого. У него не должно быть навыков прочтения длинных текстов, анализа событий. Кругозор должен быть сокращен до предела, суждения должны быть четкими и однозначными. Links! Links! Links! Левой! Левой! Левой! Rammstein вместо Матусовского. Лозунги, девизы, флаги, скачки на майдане! Вот цель, которую преследуют такие системы.
С чего начинается Родина? Ответ на этот вопрос я знаю. Меня в своё время научили. Но я не хочу знать, где она заканчивается.