Шел урок. Это был последний урок английского языка во втором классе, после этого наступали каникулы. Один мальчик на задней парте сидел и смотрел в пространство перед собой. Он почти не шевелился. Он замер и в тихом восторге созерцал что-то внутри себя. Он весь светился неким таинственным счастьем.
Учитель посмотрела на него и мягко призвала его к работе, но мальчик даже не пошевелился. Учитель поняла, что ребенок находится в особом состоянии, и трогать его не стала. Это был последний урок, уже нет необходимости зарабатывать оценки и не нужно изучать новый материал. Поглядывая на ребенка, учитель мысленно задавала себе вопрос, что могло так сосредоточить мальчика, что он аж весь вытянулся в струнку и, почти не моргая, смотрел куда-то вдаль. Его лицо сияло от ожидания чего-то очень важного для него.
Урок наконец-то закончился. Ученики единым движением поднялись из-за парт и на едином порыве выбежали из класса. Свобода! Каникулы!! Учитель с не меньшей радостью, чем дети, выдохнула. Учебный год завершился. Самое главное, не надо больше готовиться к урокам и находится в напряжении.
Мальчик с последней парты медленным шагом счастливого человека шел между рядами парт, словно плыл, и … завернул к учительскому столу.
- Что с тобой сегодня? – спросила учительница.
- А...вы знаете, сегодня мы едем встречать маму!! - его распирало от счастья. – Она приедет, а потом мы поедем к папе!
У учительницы чуть не брызнули слезы.
Ребёнок произнес эти слова с такой интонацией, которая говорила о том, что его страдания наконец-то закончатся. Он едет к маме, а потом к папе.
Ребенок воспитывался бабушкой и дедушкой. Мама и папа жили и работали в Турции. И только два раза в год ребенок видел их. Зимой и летом. Мама ехала к нему, чтобы вместе уехать к папе в Турцию.
- Я не видел маму четыре месяца. И когда я с ней встречусь, я ей... я ей скажу, что я её очень-очень люблю, - пояснил он, когда учительница спросила, а приезжала ли мама зимой.
Такого счастья в глазах ребенка учительница давно не видела. Это настоящее счастье – увидеть маму. Ради этого можно было потерпеть и пожить с бабушкой и дедушкой. Да, все становилось ясным как день. И причина небольшого заикания ребенка, и его нечеткая дикция, и его плохая успеваемость. Какой ему английский, если у него физиологические затруднения в речевых умениях.
Учительница радовалась его счастью вместе с ним.