В предыдущих постах мы рассказали о требованиях к основанию под фундамент. Теперь время пришло поговорить и о фундаменте.
Выбранный нами фундамент - лента, связывающая воедино периметр и центр дома. Так как конструкция здания подразумевает колонны, то мы используем расширения (подколонники) в местах внутренних колонн.
Лента в нашем случае состоит из: периметра (20-угольник), армирована 18d арматурой, два прутка сверху и два внизу, шириной 450мм.
Поперечные хомуты из катанки рифленой и квадратные прутки из того, что было, с соблюдением шага 400мм, и уменьшением его до 200мм от колон.
8 радиальных линий, встречающихся в центре: 24d арматуры, 2 внизу, 2 вверху, поперечная установлена по тому же принципу как и периметр, шириной 400мм.
В месте пересечения радиальных в центре, идёт обвязка с последующей заливкой плиты, диаметром 1,4 метра, она связывает воедино радиальные стержни, и является также подколонником центральной колоны.
На расстоянии 2,4 метра от края по отметкам на радиусах проведена их обвязка лентой армированной: 24 арматура внизу, 20 арматура вверху, ширина ленты 400мм, в местах этих пересечений будут установлены 8 колонн, поэтому установлено дополнительное армирование внизу из 12d арматуры площадки подколонника. Площадка представляет собой квадрат, будет залита вместе с лентой, размер 700мм*700мм. Это обеспечит дополнительную жёсткость соединения конструкции, и увеличит площадь давления на грунт.
При рассмотрении фундамента, его выведения, формирование каркаса, невольно замечаешь принципы единства, давно озвученные в психологии. Как говорил Аристотель, Душа неделима, но состоит из частей, при её изучении. Этому же принципу следует и Гештальт-психология.
Рассмотрим на примере фундамента ребёнка этот принцип: фундамент личности закладывается в детстве, и состоит из множества множеств элементов, которые, как и в случае с фундаментом из железобетонна, объединены в единое целое.
Вернёмся к стройке для наглядности: мы связали каркас, арматура усиливает бетон, и работает на растяжение, в отличие от бетона, который работает на сжатие.
Создав единую конструкцию, соединив разные ленты воедино, мы добиваемся целостности. Места стыков были усилены в конструкции. При проектировании, мы мысленно представляем нагрузки на отдельные элементы поочерёдно. Давит колонна: она пытается продавить грунт, лента примыкающая к колонне стремится к деформации, арматура стремится к выдергиванию, давление грунта под лентой, стремится её изогнуть вверх, перекрытие и нагрузки сверху стремятся изогнуть ленту вниз.
Рассмотрев один взятый элемент, мы добавляем остальные части, постепенно достигая представления о целом. В реальности же нагрузки не будут расчленяться, а будут действовать как единая сила. Лишь в теории мы смогли расчленить эти нагрузки, дабы провести расчет.
А что с ребёнком? Фундамент ребёнка так же состоит из разных "лент", и эти ленты намного сложнее, чем в строительстве: это и значимые взрослые: мама и папа, это и социальные, моральные, этические принципы, это и принципы свободы, любви, ответственности, честности и гибкости; и это различные установки, порой имеющие самые противоречивые основы и многое другое. И как в случае с фундаментом эти ленты должны быть крепко соединены, иметь последовательность и конструктивную значимость.
Поговорим об этих узлах (в строительстве рассматривается узел соединения конструкций, является одним из важных элементов).
Узел мама/папа: родители являются гарантом безопасности ребёнка, мы уже говорили, что целость семьи это основание для будущего фундамента ребёнка. Также мама и папа "конструируют и укладывают" Фундамент ребёнка. Придётся отвлечься от темы детей, и напомнить тезис Гештальта:
"Я это я, ты это ты, я не создан для того что бы удовлетворить твои ожидания, ты в не создана для того что бы удовлетворить мои ожидания. Если мы встретились, это прекрасно, если нет, значит так тому и быть".
В этом простом выражении кроется глубокий смысл отношений. Да, когда мы создаём семью, то подвергаемся некому слиянию, имеем одно единое целое, но состоящее из двух Личностей. И муж, и жена, это два разных человека, составляющих единство, но не теряющих при этом себя.
Итак: папа выкладывает свою ленту, мама свою. Когда же происходит тот самый узел?
Узел происходит всегда в месте сопряжения, в месте, где пересекаются две и более конструкции. То есть, в случае с воспитанием ребёнка, этих узлов будет многое множество. А что происходит при их нарушении: к примеру, мама говорит ребенку сделать дела по дому, и идти гулять, приходит папа, уставший с работы, к нему обращается ребёнок: отпусти погулять, тот, возможно проецируя свою усталость, даёт добро..... Чем это закончится можно много предполагать, но узел нарушен, это очевидно. Две ленты, вместо того, чтобы соединиться, разошлись в разные стороны. Какие последствия могут возникнуть в таком случае?
Если предположить, что это единичный случай, возможно будут лишь трещины конструкции, и всё обойдётся лишь косметическим ремонтом (саморазвитие, консультации). А если таких узлов, так и не соединившихся, многое множество? Папа добрый, мама строгая, или как часто бывает, кто-то сегодня добрый, Кто-то строгий (когда сегодня одни условия, завтра другие, сегодня мама не отпускает, завтра папа, а послезавтра неизвестность), что за фундамент выйдет? И мы только затронули вопрос малого спектра воспитания, а ведь в реальности их намного больше. Именно люди с таким фундаментом часто становятся моими клиентами на долгосрочной терапии.
Значимые Другие и социальные установки - это ещё одна из частей фундамента ребёнка. Это и детский сад, и начальная школа, и общие социальные установки. У ребёнка заложено доверие к родителям, на психогенетическом уровне, и если его отдают в детский сад, то для ребенка это значит, что родители доверяют этому месту. И в тех же садах мы можем столкнуться с вопиющими действиями сотрудников. Здесь даже не о страшных вещах (как например запирать в темной кладовке за проступок), а таких простых как гиперконтроль сотрудника детсада. Те самые воспитательницы, которые и пуговки застегнут, и шнурки завяжут, и рисунок за ребёнка нарисуют (один из многих примеров). Как быть с этой конструкцией? Какую новую кривизну она даст? Есть ли в ней хоть доля арматуры и бетона? Или это скорее жижа, занимающая место фундамента?
Мы привели малые примеры взятые с поверхности. И можно было б продолжать долго, но думаю стоит остановиться и подытожить: фундамент личности закладывается в раннем детстве, очень важно, чтобы те, кто участвует в этом процессе, были устойчивы и давали опору ребёнку. Для семьи важно быть единством, ячейкой, проявлять поддержку и вовлеченность в происходящее у каждого из членов семьи.
Имея знания о психологии, детском развитии, имея богатый опыт работы с детьми и взрослыми в качестве психологов, воспитателей, медицинских работников, мы не раз убедились на практике, что родитель не может быть всегда устойчивым, вовлечённым, идеальным. И это нормально. Родители работают, имеют свои потребности и интересы. Поэтому детский сад является одним из возможных путей разрешения вопросов взрослого мiра, без вреда для ребёнка и Семьи. Именно поэтому мы строим БольшеЧемДом, в котором будет организовано пространство для всей семьи, и в том числе детский сад, основанный на принципах Марии Монтессори, где с детьми будут работать квалифицированные специалисты, направляя ребёнка на развитие. Нами подбирается персонал, люди готовые работать Вместе с нами устойчивы, имеют высшее образование, сертификацию Монтессори-педагогов, и проходят Супервизию.
Подписывайтесь на наш канал, ставьте лайки, пишите комментарии. Следите за новыми публикациями)))