"Либе-либе, аморе-аморе..." - подпевали мы на дискотеках и корпоративах группе "Маша и медведи". Кто-то из диджеев на радио даже сказал, что эта песня написана на стихи классика советской детской поэзии - Агнии Львовны Барто. Но, к сожалению, при использовании стихотворения как песни смысл из него ушел полностью. А ведь стихотворение интересное и поучительное - и оно о токсичном человеке. В частности, на доступном детям уровне поэтесса поясняет, что не надо верить внешней презентабельности человека, и чтобы узнать его лучше - посмотрите на него в привычной ему, домашней обстановке, когда ни перед кем не надо строить "себя выставочного".
Как все начинается? Очень благопристойно и даже оптимистично. К опрятной, нарядной и активной Любе тянутся все люди:
Синенькая юбочка, ленточка в косе.
Кто не знает Любочку? Любу знают все.
Девочки на празднике соберутся в круг.
Как танцует Любочка! Лучше всех подруг.
Кружится и юбочка, и ленточка в косе,
Все глядят на Любочку, радуются все.
Как называют такого человека, как Люба? Человек-праздник. Человек, способный поднять настроение за полминуты. Естественно, что хочется и походить на Любочку в синей юбочке, и дружить с ней.
Но дома, в привычной обстановке, или в транспорте, где рядом нет знакомых, Люба совсем иная. "Там вы эту девочку узнаете с трудом". Она груба, эгоцентрична, черства эмоционально:
Она кричит ещё с порога, объявляет на ходу:
— У меня уроков много, я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае — она билета не берет.
Всех локтями раздвигая, пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота! —
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись, — вздыхает та.
Хочется дружить с такой девочкой? Сегодня она подвела домашних, не сделав того, что ей поручали по общему хозяйству, завтра не оплатит проезд в транспорте (уже административное правонарушение) и сгонит бабушку с больными ногами с места в трамвае (кстати, сейчас нет специальных мест для детей - места предусмотрены для всех слабых пассажиров, включая, кроме детей, также пожилых людей, инвалидов и беременных), а послезавтра она подведет вас, несмотря на то, что считала вас своим другом - а может, и благодаря этому. Она же знает, что вы в восхищении от ее юбочки, ленточки и танцевальных талантов - и готовы ей многое простить.
Ваше дело, конечно, дружите, если нравится. Но я бы от такой Любы, увидев ее "во всей своей красе", держалась на отдалении.
И в общем, если рассуждать каноническими понятиями литературоведения, "Любочка" Барто - это басня. Несмотря на то, что тут у нас фигурируют не Лисицы, Собаки и Свиньи, а человек, есть литературоведческое определение басни:
Басня — жанр дидактической литературы: короткий рассказ в стихах или прозе с прямо сформулированным моральным выводом, придающим рассказу аллегорический смысл. В конце или в начале басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль.
Аллегория, то есть, как определяют литературные словари, "иносказание, выражение чего-нибудь отвлечённого, какой-нибудь мысли, идеи в конкретном образе", здесь присутствует. Прямо не говорится, что "осторожно с токсичными людьми, которые на первый взгляд могут быть очень приятны" - вместо этого описан некий конкретный человек. Это же выражено и в морали, которая в этом стихотворении тоже присутствует:
Случается, что девочки бывают очень грубыми,
Хотя необязательно они зовутся Любами.
В самом деле, таким человеком может быть и мальчик Петя (или Коля, или Леша), или некий уже взрослый человек. Думаю, что каждый читатель сразу вспомнил, что Люба похожа на некоего знакомого.
И, кстати, о героях. Это Иван Андреевич Крылов нас приучил, что герои басен - животные. Чтобы, так сказать, исключить все возможные указания на конкретного человека, о ком басня написана (кстати, знаете, что под знаменитой Моськой, "что лает на слона", понимался сам Наполеон Бонапарт?). А у других баснописцев, например, у Эзопа или Жана Лафонтена, героями очень часто выступали люди.