В этой статье я придерживаюсь концепции швейцарского ученого Жана Пиаже, который, после ряда хитроумных, красивых экспериментов и наблюдений за детьми, в том числе за своими, сформулировал четыре стадии развития интеллекта у ребёнка.
Самую первую опишу сегодня и дам примеры для иллюстрации:
1. Сенсомоторная стадия (от рождения до ~ 24 месяцев).
Малыши приобретают знания только посредством чувственного опыта.
Примерно к 8 месяцам у них появляется представление об объекте и «постоянстве объекта». Т.е.осознание факта, что если объект исчезает из их поля зрения, то он все равно существует — у ребёнка сохраняется ментальный образ того, чего у него перед глазами уже нет.
Пример.
Покажите малышу плюшевого мишку (или другую игрушку), а потом положите мишку в коробку.
Для ребёнка, который ещё не добрался до этой стадии развития, игрушка перестанет существовать. Теперь вытащите игрушку из коробки, и он подумает: «Ой, откуда она взялась?» Сердечко у него забьётся быстрее.
А вот другой ребёнок, чуть постарше, отреагирует по-другому. Вытащите мишку из коробки, и он, зевая, лишь скользнет взглядом: «Да-да, знаю, ты её туда сам только что положил», – сердце бьётся ровно, сердечный ритм постоянный.
Или ещё интереснее: положите мишку в коробку, а потом вытащите из неё что-нибудь другое, мячик, например. Тот, у кого ещё не развилось «постоянство объекта», не удивится: ведь игрушка-то перестала существовать, а мячик как раз начал. У малыша же постарше сердце бьётся быстрее: «Как это мишка превратился в мячик?»🤪
Если ваши дети постарше, наверняка, вы могли наблюдать все эти феномены в раннем возрасте.
А если у вас совсем ещё малыш, вы можете провести с ним подобный эксперимент, уверена, ему понравится😉