По способу введения прикорм бывает педиатрический и педагогический.
Педиатрический – привычный большинству мам и бабушек вид прикорма, при котором малыша постепенно (примерно к году) полностью переводят за общий стол, заменяя новыми продуктами грудное молоко или адаптированную смесь. При этом продукты в рацион малыша вводятся в строгой последовательности, которую рекомендовал педиатр, в строгих дозировках, в установленные им сроки. Довольно быстро растут порции новых продуктов, пропорционально уменьшается количество молока (или смеси) в рационе грудничка.
Изначально педиатрическую систему придумали для деток на искусственном вскармливании. Несколько десятилетий назад смеси были не такими совершенными, как сегодня, они не могли полностью обеспечивать потребности растущего организма в витаминах и микроэлементах, и задачей педиатров было как можно скорее перевести малыша на пищу, которая сможет это обеспечить. К тому же, декретный отпуск был короче, даже в случае естественного вскармливания не у всех мам была возможность кормить грудью после года ребёнка.
Сегодня все большую популярность обретает система педагогического прикорма.
Её цель – лишь познакомить ребенка с новой пищей, отщипывая микропорции тех продуктов, которыми заинтересовался он сам. Основной пищей для ребенка останется молоко или смесь . При таком способе нужно обязательно брать малыша с собой за стол, чтобы ему было, чем интересоваться, позволять ему самостоятельно хватать и тянуть пищу в ротик.
Когда родители кормят ребенка пюре из банки, то ему нужно только открывать ротик, в процессе еды он больше никак не участвует. Малышу быстро становится не интересно и больше пищевого интереса он не проявляет.
Как правило, все малыши в возрасте 6 месяцев хотят взять сами ложку, попробовать на вкус, помахать ею, посмотреть, как она летит и услышать, с каким звуком падает. Достать кашу из тарелки рукой, пощупать, размазать. Дело это не чистое, не многие мамы на это соглашаются. Проще быстренько самим накормить и чистенького малыша отправить играть. А потом, как следствие, ребенку становится не интересно. К году мама решает, что пора сыну или дочке есть самостоятельно, ложкой, а ребенок вместо того, чтобы подносит ложку ко рту, начинает кормить маму, ведь именно это движение он наблюдал на протяжении нескольких месяцев.
Еще одним важным аспектом является традиция совместной еды с малышом, а не кормить его питанием по отдельному графику. Многие мамы стараются поесть во время детского сна, что в корне неправильно. Кушать нужно вместе, вводить этот ритуал с самого начала.
Перекос этого метода состоит в том, что ребенок может очень долго оставаться на микродозах и понимания того, что это – еда, у него не формируется. Таким количеством нельзя насытиться. Очень важно не упустить момент, когда нужно наращивать порцию еды.
Можно и смешивать два этих метода. Давать и детское пюре, и микродозы взрослой пищи, со временем добавлять кусочки большего размера, для того чтобы ребенок учился жевать и глотать. Увеличивать порции постепенно, следуя за ребенком.
Главный критерий успешности прикорма – нормальный набор ребёнком массы тела и хорошее самочувствие.
#прикорм #еда #питание #детскоепитание #педиатрическийприкорм #педагогическийприкорм #гв #ив #дети #здоровьеребенка