В былые школьные времена, когда я сама была девчушкой-ученицей обычной сельской школы, ко мне в руки попала одна интересная книжка. Называлась она "Супервечеринки или 1000 часов радости и веселья". Но почему сейчас речь пойдёт именно о ней? Давайте по порядку.
Недавно узнала, что одну из моих учениц травят её же одноклассники. Причём на уроках такого нет. Или же я откровенно слепа и не замечала. Но, как факт, травля есть. Даже не предполагала, что высказывания одноклассников могут быть такими жестокими. Прочитала. Мерзко. Противно. Жутко.
И вспомнила, как в своё время атмосфера в классе, где я училась, тоже накалилась. Мы начали друг друга ненавидеть. Нет, при встрече здоровались, сидели за партами спокойно. Но точка кипения была достигнута. И на любое высказывание обязательно следовал ответ, а следом - ссора. И так продолжалось некоторое время, пока я не прочитала об интересной игре с психологическим уклоном как раз в той книге, о которой писала выше.
Суть игры. У героев книги был попугай - Грюндик. Однажды, столкнувшись с подобной проблемой, как у нас (ну, достали друг друга, откровенно говоря), герои по инициативе одной из них (психолога, кстати) начали играть. Поставили клетку с попугаем в центр, сели вокруг него и начали высказывать попугаю претензии. "Уважаемый Грюндик, не могли бы вы ...". А далее - суть претензии. То есть, чтобы вы понимали, говорящему становится легче, ибо, наконец, он озвучивает то, что его раздражает. При этом, он не обижает человека резким высказыванием, ведь, по сути, говорит не ему, а попугаю.
Каждый герой высказался. Многие - не один раз. И ведь полегчало, потому что претензии, озвученные попугаю, участники стали примерять на себя. И стали стараться сделать так, чтобы больше не раздражать друг друга.
У нас, учеников 9-го класса, не было попугая, конечно. Мы взяли обычную урну. Поставили её в центр круга и начали высказывать: "Уважаемая урна...". Спустя час-полтора мы вышли из кабинета. Красные, но спокойные и счастливые. Атмосфера в классе наладилась. Мы перестали друг друга ненавидеть, потому что убрали раздражители из своего поведения. Одно из важных условий комфортного сосуществования в коллективе - стремление сделать так, чтобы всем его членам было хорошо в вашем обществе. Мы попытались сделать так. И достигли этого. Не буду говорить за всех, может быть, я не так уж и права. Но ведь почти все одноклассники тогда сделали вывод, что жить так стало проще.
Вот, думаю, может, предложить классному руководителю провести подобное? Только поможет ли, если инициатива будет исходить от взрослого? Не знаю. Да и есть ли смысл вмешиваться теперь, когда в обществе друг друга ребятам осталось находиться последние несколько недель? Тоже не знаю.
Одно знаю: надо быть внимательными друг к другу. И стремиться к тому, чтобы всем вместе было комфортно.
