Несмотря на то, что когнитивные способности некоторых подростков в 15 лет ничуть ни хуже чем у «взрослых», современные технологии нейровизуализации показывают, что человеческий мозг всё ещё продолжает развиваться вплоть до 3-й декады жизни. Дольше всего развиваются те системы мозга, которые отвечают за регуляцию эмоций. Это многое объясняет в импульсивном поведении подростков и молодых людей, не правда ли?
Но обо всём по порядку.
Легальный возраст взросления
Казалось бы, исторически всё указывает на то, что в развитых странах возраст взросления постепенно рос, т.к. росла средняя продолжительность жизни. Ведь когда-то в некоторых регионах девочкам разрешалось выходить замуж в 12, а мальчики женились уже в 14. В таких религиях как иудаизм и католицизм взрослыми становились в 13 лет.
Но В. Гамильтон провела обзор законодательств сквозь века и выяснилось, что средний возраст взросления менялся туда-сюда, а не рос или уменьшался. Например,
- В США когда-то взрослыми считались в 21, но во времена XX мировой его снижали до 18, чтобы увеличить количество призывников в армии.
- 2 тысячи лет назад в Древнем Риме взрослыми считались лишь мужчины старше 25 лет. Более того, у парней в возрасте с 15 до 25 были специальные кураторы, у которых молодые люди должны были спрашивать разрешение при принятии практически любого серьёзного решения.
Может быть, Древние Римляне понимали куда больше о развитии подростков, чем современное общество? В большинстве стран легальный возраст принятия самостоятельных решений, государственных голосований – 18 лет. Но учитывая современные нейро-открытия, возможно, этот возраст необходимо поднять до 25?
Психология взросления
Когда я провела опрос про это в своём телеграме (кстати, заглядывайте и подписывайтесь, там больше живого общения со мной, опросов, интерактива), большинство посчитало, что подростки сейчас психологически взрослеют позже, чем раньше.
Такие ответы связаны с тем, что люди думают, что современные дети/подростки растут в более тепличных условиях, чем их предки, поэтому осознание ответственности за свою жизнь к ним приходит куда позже. Но на самом деле, в каждом историческом периоде были свои вызовы.
Банальный пример. Вспомните своё детство: была ли у вас возможность скрыть плохую оценку и исправить её до того, как её увидит ваш родитель? А у современных детей такой возможности практически нет, т.к. оценки всё чаще выставляются электронно и родитель о них узнаёт в течение нескольких минут.
Вот ещё несколько примеров, показывающих, что современным детям может быть в чём-то сложнее, чем их предшественникам:
- Намного больше детей, чем раньше, сейчас живут в семьях лишь с одним родителем или в семьях, где оба родителя работают, а ребёнок остаётся наедине со своими эмоциональными проблемами. Это может приводить к нездоровым стратегиям борьбы со стрессом (употребление веществ, переедание, злоупотребление временем у телефонов/планшетов);
- Много веков назад более-менее приличный образ жизни можно было получить при меньших временных/интеллектуальных/денежных затратах. Например, закончить только школу и неплохо зарабатывать физическим трудом. Сегодня нужно постоянно обучаться чему-то, чтобы оставаться на плаву, а конкуренция даже среди образованных молодых людей зашкаливает;
- Нельзя не упомянуть социальные сети. Хоть у их существования неоспоримо много плюсов, но, во-первых, подростки там часто встречают полярные мнения на вопросы, в которых они не разбираются, но вынуждены выбирать какую-то сторону. Во-вторых, анонимность соц. сетей может приводить к словесным атакам и оскорблениям, с которыми подросток пока ещё просто не готов и не умеет справляться. В-третьих, постоянно надо думать о том, что ты там постишь, т.к. «интернет помнит всё» и это потом может быть использовано против тебя.
Это всего лишь несколько ярких примеров того, с чем приходится сталкиваться современным подросткам, о чём вообще не думали их предки, поэтому яро утверждать, что нынешние дети практически не сталкиваются ни с чем таким, что вынуждает их психологически повзрослеть раньше, в корне неверно. Как уже упомянула выше, у каждого исторического периода свои сложности.
Какой же тогда правильный ответ на вопрос в заголовке?
Думаю, мы должны больше учитывать биологический фактор, принимать во внимание, что до определённого возраста человек чисто физиологически не способен так хорошо регулировать эмоции. Но это не значит, что нужно полностью лишать его прав до 25, контролировать каждый шаг и все решения принимать за него. Одна из главных задач родителей – это подготовить ребёнка к самостоятельной жизни. А принимая все решения за него, не давая возможностей выбирать и ошибаться, этого невозможно достичь.
Что думаете про это всё? Буду рада обсудить в комментариях!
Источники: "Why 25 Could Be the New 18" и "Is 25 the New 18? Slow Down and Find the Answer in "Vienna"
Ставьте палец вверх, если понравилась статья и заглядывайте в гости ко мне в телеграм и к моему коту Марсу :-) Подписывайтесь на «Время психологии», чтобы не пропустить новые материалы!