В детстве книга воспринимается как целый мир, который полон путешествий, приключений и фантазий. В книге можно найти пример, правду и заподозрить лож. Книга учит поступкам, чувствам и делам. По мере взросления человек всё чаще обращается к научным и познавательный труда. В книге открываются возможности посмотреть на материал как на один из вариантов прописных истин личности. Юный человек начинает принимать на свой счёт черно-белых строки и примерять обличия на других людей. Так формируется шаблонное мышление, которое научает человека различиям и схожестью, наделяя смыслом каждое действие. В психиатрии шаблонами считаются симптомы, подходящие под диагноз. Задача же психотерапии/психологии состоит в том, чтобы выявить и разделить понятия диагноз и симптом. Для этого психолог/психотерапевт собирает анамнез, уточняет факты, исследует жизненный путь клиента. К сожалению и среди психологов шаблонность мышления часто встречающийся феномен, который основан на тестировании личностных качест