Этой статьей начну небольшой цикл о конкретных занятиях малыша и мамы. В каком возрасте вы начнете заниматься? Чем раньше, тем лучше. Сколько по времени? Тоже ваше решение. Самое главное - чтобы это была игра, которая вам обоим приносит радость! Не следует заниматься с ребенком, если он в плохом расположении духа. Выберете для занятий другое время. И занимайтесь с наслаждением и улыбками!
Внимание! Эта статья, как и все остальные на данном канале, носит исключительно ознакомительный характер! Никаких рекомендаций и призывов к действию здесь нет! Если вы видите, что вашему ребенку нужна помощь, незамедлительно обращайтесь к специалистам!
В первую очередь ребенку нужно научиться подражать звукам окружающей среды и повторять простые звуковые комплексы.
Обучение ребенка произнесению простых звуковых комплексов и звукоподражаний животных – хороший способ расширить его активный словарь (слова, которые малыш говорит). В любом языке есть простые короткие звуковые комплексы, обозначающие звуки окружающей среды, действия и эмоциональные состояния людей. Они состоят из звуков, легких для повторения, что делает их незаменимым средством освоения произношения звуков родного языка.
1. Учить ребенка повторять звукокомплексы можно в простой игре, используя игрушки или картинки, или просто сопровождать звуками свои действия с предметами. Если у вас есть большая картонная коробка и резиновые игрушки – фигурки животных, можно научить ребенка повторять звукоподражания голосам этих животных. Заранее сложите игрушки в коробку. Сядьте с малышом на пол около коробки. Постучите ручкой ребенка по коробке, произнося за него вопрос: «Кто там?» Достаньте из коробки одну игрушку (например, кошку) и назовите ее ребенку: «А там у нас МЯУ!» Голосом и интонацией выделяйте звукоподражание. Многократное повторение этой игры поможет малышу запомнить звукоподражания и научиться повторять их вслед за вами.
2. Научить ребенка повторять простые звуковые комплексы можно, играя с предметами и игрушками. Покажите ребенку, как можно комментировать различные действия звукокомплексами. Например, ударяя ручкой ребенка по барабану, произнесите «БАМ!», побуждая его повторить вслед за вами. Бросая камешки в любую емкость с водой, говорите «БУЛЬ!», стуча игрушечным молоточком по дощечке – «ТУК-ТУК», разрушая башню из кубиков – «БАХ!»
3. Используйте аудиокассеты или компакт-диски на которых записаны звуки и шумы окружающей среды. Разложите перед ребенком картинки, учите его соотносить звуки с соответствующими картинками. Поощряйте малыша имитировать звуки окружающей среды.
4. Сделайте альбом из фотографий и рисунков с изображениями разных предметов, животных, игрушек. На альбомном листе должна быть только одна картинка! Рассматривая, например, собаку, скажите малышу: «Посмотри, какая маленькая собачка. Ав-ав! – говорит собачка» Поощряйте ребенка повторять вслед за вами соответствующие звуки. Вот еще несколько примеров для данного альбома. Звукокомплекс: "А-а-а". Картинка: девочка плачет. И дальше по той же схеме.
Бо-бо. Мальчик упал, потирает колено.
Ну-ну-ну. Мама грозит мальчику пальцем, который рвет книжку.
Аххх! Восклицает бабушка, когда малыш дарит ей цветы.
По той же схеме делаем картинки со звукоподражанием животных, птиц, насекомых, окружающей среды и пр...
Продолжение следует... Следующий шаг "Мама и малыш. Повторяем простые слоги".
Дорогие друзья! Канал только начинает свое развитие! Но здесь будет много занятий, упражнений, наглядного и игрового материала! Вы родитель? Подписывайтесь! Точно найдете здесь что-то интересное!
С вами Оля Суворова.