Найти в Дзене

С гормонами ли без? Ученики профильных классов выяснили, как растения в пробирке растут лучше

Учащиеся профильных классов лицея «Сириус» работают над научным проектом, в котором исследуют влияние разных сред на рост и развитие растений. Это первый масштабный совместный проект Президентского  лицея «Сириус», Научно-технологического университета «Сириус» и Всероссийского института генетических ресурсов растений имени Н.И. Вавилова (ВИР). Проект стартовал в начале 2022 года. Тема, которой занимаются учащиеся 10-го и 11-го химико-биологических классов лицея – поведение растений в различных средах. Старшеклассники выясняют, как различные среды – обычная или с добавлением гормонов – влияют на их развитие и рост. Исследования и эксперименты школьники проводят на примерах растений Черноморского побережья. «Мы взяли перечную мяту, черенковали ее и вырастили в условиях in vitro в двух разных средах, которые сами готовили: обычной на агар-агаре и такой же с добавлением гормонов. После чего смотрели, как состав среды влияет на развитие растений. К примеру, у некоторых мята пошла в высоту.

Учащиеся профильных классов лицея «Сириус» работают над научным проектом, в котором исследуют влияние разных сред на рост и развитие растений. Это первый масштабный совместный проект Президентского  лицея «Сириус», Научно-технологического университета «Сириус» и Всероссийского института генетических ресурсов растений имени Н.И. Вавилова (ВИР).

Проект стартовал в начале 2022 года. Тема, которой занимаются учащиеся 10-го и 11-го химико-биологических классов лицея – поведение растений в различных средах. Старшеклассники выясняют, как различные среды – обычная или с добавлением гормонов – влияют на их развитие и рост. Исследования и эксперименты школьники проводят на примерах растений Черноморского побережья.

«Мы взяли перечную мяту, черенковали ее и вырастили в условиях in vitro в двух разных средах, которые сами готовили: обычной на агар-агаре и такой же с добавлением гормонов. После чего смотрели, как состав среды влияет на развитие растений. К примеру, у некоторых мята пошла в высоту. У других осталась маленькой, но стала сильно куститься», – рассказала участница проекта, ученица 11-го химико-биологического класса Екатерина Чумакова.

За четыре месяца работы школьники провели ряд опытов и экспериментов, после чего сделали заключения, какая среда эффективнее для растений, какие ошибки могут быть в подобной работе, какие пинцеты лучше использовать, насколько важна стерильность. Приобретенные навыки пригодятся в будущем лицеистам, многие из которых планируют связать свою жизнь с биологией.

-2

Свои исследования ребята проводили в лабораториях Образовательного центра «Сириуса», кураторами выступили специалисты ВИР имени Вавилова и сотрудники университета «Сириус». Проект проходил в гибридном формате: очно и онлайн.

-3

В конце мая на защите проектов ребята представили итоги своих исследований. Графики показали, что на агар-агаре с добавлением гормонов растения начинают расти быстрее, но уже через месяц их параметры практически сравниваются с контрольной группой.

Подробнее о других проектах профильных классов:

Может ли робот стать экологом?

Насколько умны макаки-лапундеры?

#профильное обучение #лицей сириус #профильные классы #in vitro