Конспект урока математика. 1 класс. ФГОС. ОВЗ. Коррекционная школа. Тема: "Сравнение предметов по величине"

Тема: «Сравнение предметов по величине (одинаковые, равные по величине).

Цель: Формирование умения выделять из группы предметов один,
определённого свойства.

Задачи: 1. Развивать умение сравнивать предметы по размерам: большой –

маленький.

2. Способствовать развитию психических процессов: памяти, мышления, внимания.

3. Воспитывать положительную учебную мотивацию, познавательный интерес к предмету.

Оборудование: индивидуальные предметные множества, игрушки, портфель, школьные принадлежности, счётный материал, шаблоны кругов.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы, цели и задач урока.

Беседа о сегодняшнем дне.

- Какое время года?

- Какой месяц?

- Какая сегодня погода?

- Назовите цвета?

II. Устный счёт.

Дидактическая игра: « Волшебные яблочки ».

Цель: счёт предметов, сравнение по цвету и по множеству.

III. Повторение пройденного материала.

Сегодня к нам на урок пришел гость, вы его хорошо знаете. Чтобы его узнать, кто пришёл к нам в гости, отгадайте загадку.

Загадка:

Деревянный человечек

С очень длинным носом.

Он принёс нам свой портфельчик

И задаст вопросы.

Вопросы и задания от Буратино:

1. Как вы думаете, что лежит в портфеле?

2. Как, одним словом назвать все предметы? (школьные принадлежности).

3. Выбери предметы похожие на круг.

4. Разложи все круги по образцу, показанному на доске (работа с индивидуальными предметными множествами).

VI. Изучение нового материала:

1.Работа с индивидуальными предметными множествами.

- Выберите самое большое яблоко.

- Выберите самый большой огурец.

- Выберите самый большой помидор.

- Выберите самый маленький грибок.

- Выберите самую маленькую шишку.

- Сколько всего огурцов?

- Сколько всего помидоров?

- Чего больше?

- Чего меньше?

- Как сделать, чтобы стало поровну?

2.Работа по учебнику: страница 8, задание № 1. №3

- Назовите предметы, изображённые на картинке.

- Назовите одним словом предметы, изображённые на рисунке

Страница9, задание №4.

- Назови животных, сравни их по величине.

- Покажите самого большого и самого маленького слона. Какие слоны одинаковые по размеру?

Страница 10, задание № 7

- Сравните рисунки по цвету и величине.

3. Работа со счетным материалом.

На доске яблоки и груши. – Чего больше, яблок или груш? Что нужно сделать, чтобы их стало одинаковое количество? Что нужно сделать, чтобы груш стало меньше чем яблок?

Динамическая пауза.

« Раз» - подняться, подтянуться!

« Два» - согнуться, разогнуться!

« Три» - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

« Четыре»- руки шире!

« Пять»- руками помахать.

« Шесть» за парту тихо сесть.

V. Закрепление пройденного материала.

1. Работа в тетрадях.

- Что нарисовано в тетради?

- Какие яблоки нарисованы на первой строчке? (большие)

- Какие яблоки нарисованы на второй строчке? (маленькие).

Задание:

- Раскрасьте большие яблоки зелёным карандашом.

- Раскрасьте маленькие яблоки красным карандашом.

Продолжи узор:

2. Работа по учебнику: страница 10, задание №8.

-Нарисуй в тетради круги разной величины.

3. Работа со счётным материалом:

На наборном полотне грибы и шишки.

- Сколько грибов? 4

- Сколько шишек? 3

- Чего больше шишек или грибов?

- Чего меньше грибов или шишек?

- Как сделать, чтобы шишек и грибов стало поровну?

- По величине, что больше шишка или гриб?

VI.Релаксация.

- Кто приходил к нам на урок? ( Буратино)

- Что было у него в портфеле?

- Что нарисовано было в тетради?

- Каким цветом раскрасили большие яблоки?

- Каким цветом раскрасили маленькие яблоки?