Многие ответят: это нечто такое, что заставляет слушать оратора, открыв рот. И это верно.
Почему на выступлении одних ораторов мы сидим, затаив дыхание, а во время речи других спим с открытыми глазами, а иногда и с закрытыми?
Всё просто – у одних есть энергия в речи, а у других её нет.
Публика, когда слушает нас, тратит много сил. Чтобы аудитория не «отключалась», её нужно возвращать в ресурсное состояние и постоянно подпитывать энергетически, чтобы она не уставала, а была всегда во внимании. Иначе выступление не имеет смысла.
Как это делать?
Менять технические приспособления – голос, темп, ритм и интонацию или использовать 3 секретных приема:
1. Громче-тише.
Играйте с интенсивностью своего голоса или, по-научному, используйте свой динамический диапазон. Делайте голос громче, когда надо встряхнуть публику, или тише, когда нужно заострить внимание.
Как-то мой достаточно известный в публичном пространстве ученик (он священнослужитель) поделился неожиданным для себя «открытием».
Однажды во время проповеди, когда прихожане в очередной раз «заклевали носами», он вдруг громко произнёс:
- ТААААК!
Кто догадается, что произошло дальше? Конечно, все тут же проснулись и вернулись к божественным делам.
Так мой ученик понял, как «включается» энергия речи с помощью резкой перемены силы звука.
2. Выше-ниже.
Включайте в работу звуковысотный диапазон, то есть чередуйте интонации – говорите то выше, то ниже по тону. Слушатели любят волнообразные движения голосом – для мозга это почти как музыка.
Я рекомендую попробовать этот приём на маленькой фразочке: «Что изменилось? (повысьте голос), «Да ничего не изменилось» (скажите это ниже по тону). Проследите, как мгновенно просыпается интерес, при игре тональностью.
3. Быстрее-медленнее.
Меняйте темпоритмы. Публика плохо воспринимает нас, когда мы говорим только в одном темпе. Медленная речь усыпляет, а быстрая – утомляет. Чтобы удерживать внимание слушателя, нужно «наслаивать» темпоритмы друг на друга. То есть какую-то часть текста произносить медленно, а какую-то быстро. В дисциплине «Логика речи» даже есть правило «вводной конструкции», в котором говорится, что важные места выступления нужно говорить медленнее, а второстепенные - быстрее.
Мне бесконечно обидно, что мы, изучая иностранные языки, очень много внимания уделяем интонации и мелодике речи, а в своём родном русском языке, в лучшем случае, игнорируем интонацию, а в худшем - говорим с не русской интонацией. Ещё обиднее, что в школе не учат исконно русской интонации и законам воздействия речью на собеседника.
Поэтому на всех наших курсах мы учим, как делать речь энергичной.
Особенно пристально мы изучаем и практикуем «интонационные конструкции» на курсе «Искусство оратора» (очном и дистанционном»)
Хотите научиться пользоваться этими приемами? Приходите на курс «Искусство оратора» в Школу речи Елены Ласкавой. Ссылка на наш сайт: https://laskavaya.ru