3 постулата понимания значения шахмат. Точка зрения на шахматы в СССР (со съезда 1924 года) + мат в 2 хода Барулина из журнала

Вдогонку к предыдущей статье с выступлением Н. Крыленко, решаю вам выслать 3 постулата понимания значения шахмат, что были опубликованы в самом первом журнале "64" от 1 сентября 1924 года. Вы только посмотрите как восхваляют шахматы, называя их и наукой, и искусством, и игрой. Это отношение государство и стало предпосылкой к становлению шахматной державы

• Вот то самое выступление Крыленко (статья длинная, осилят только самые заинтересованные). Наблюдаю, что сейчас шахматам уделяют в десятки раз меньше внимания, чем раньше. Отсюда и результат - побед все меньше (а сейчас и вовсе за рубеж не пускают сражаться)📣

Таково наше понимание значения шахмат💭

1. Шахматы зародились и развились, как средство разумного отдыха и развлечения. Поскольку они целиком оправдали себя как таковое средство в течение столетий, постольку мы их ценим с этой точки зрения прежде всего, как средство разумного развлечения и отдыха для рабочего класса и трудящихся вообще. В нашей стране, в условиях нашей культуры, где самогон, карты, а иной раз и еще более примитивные формы развлечения, вроде кулачных боев «стенка на стенку» и т. д. еще находят себе место, мы ценим шахматы, как политическое средство борьбы с этого рода остатками и наследием прежних времен царизма, темноты и некультурности. Всюду: в заводском клубе и в избе-читальне рядом с газетой должны быть шахматы.
2. Это далеко еще не предопределяет всего значения шахмат. Шахматы—это искусство в полном и самом высоком значении этого слова. Как пианист создает своей игрой ценность, как художник своей кистью умножает культурное богатство, так шахматист творит и создает культуру, создавая партии, в которых блеск таланта, глубина комбинаций и острота переживаний дают не меньшее наслаждение эстетикой своего содержания, чем продукты творчества первых двух. Разница только в том, что понимать красоту и эстетику шахматных партий могут еще далеко не все и потому лишь немногие так трактуют шахматы! Только один вид эстетических переживаний может сравниться в этом отношении с шахматами — это восприятие эстетики мысли, восприятие красоты мысли, которая присуща лишь произведениям великих гениев. Шахматная эстетика сродни этой последней.
3. Наконец, третьей последнее значение шахмат. Они не только искусство, прекрасное, как всякое искусство. Они также — школа борьбы и школа воспитания воли выдержки, острого анализа обстоятельств и других так необходимых каждому человеку качеств его духовной культуры. Шахматы учат борьбе и учат уменью бороться. Тот кто не умеет держат себя в руках, тот не может хорошо играть в шахматы. Кто не умеет искать новых путей, тот осужден всегда при встрече с сильными противниками самсе большее на вечные ничьи. Наконец тот, кто не умеет хотеть, будет бит всегда, даже и тогда, когда он мог бы выиграть. Все эти качества одинаково необходимы в жизни каждому из нас. В этсм могучее воспитательное значение шахмат и из-за этого одного они должны занять свое место впоследствии в школах, как метод воспитания этих качеств наравне с рядом других преследующих ту же цель педагогических приемов и дисциплин.

✔А не решить ли нам задачу из того самого журнала? Первую (с ошибкой) мы разбирали здесь. А вот вторая, автор: М.М. Барулин, 1924, мат в 2 хода, ход белых👇👇👇

👇👇👇

Мат в 2 хода, ход белых👋👋

м2, ход белых