Пока в верхах обсуждают предстоящий отказ от Болонской системы образования, в школах страны отгремели последние звонки. Очнувшись после радостного праздника, школьники с головой погрузились в ЕГЭ. В современной системе образования, пожалуй, нет более обсуждаемой темы, чем Единый Государственный Экзамен. Звучит, как Единый День Голосования, только для школьников. В последние десятилетия ко многим названиям любят приписывать словечко «единый» и видимо это неспроста. Но вернёмся к «нашим баранам». Вернее к тому самому ЕГЭ.
За время своего существования только ленивый не пнул это детище Российского «Минобра» из нулевых. В каких только грехах не обвиняли Единый Государственный Экзамен. Главная претензия, в способствовании оглуплению молодёжи. Мол, вместо того, что бы сдавать полноценный экзамен, школьники учатся на тесты отвечать. Отчего страдают логические и мыслительные навыки, творческое и рациональное начало. Сейчас многие любят противопоставлять ЕГЭ и «старое, доброе и прекрасное» советское образование. Насколько оно хорошее – вопрос интересный, но давайте обо всём по порядку.
Те, кто учился в ВУЗах в 90-е или нулевые, прекрасно помнят, что поступить на бюджет не дав «на лапу» было почти нереально. Во всяком случае, на приличную специальность. А если ты приехал из далёкой деревни покорять Москву, то тебе могли сразу указать на какую панель идти. Даже если ты совсем не девочка. Коррупция в то время царила в России везде, в том числе и в системе высшего образования. И тут грянуло ЕГЭ.
Автором идеи ЕГЭ стал министр образования России 1998-2004 годов Филиппов Владимир Михайлович. Да, да, тот самый. Отец той самой ведущей Ирены Понарошку. Но мы не об этом. Интересно здесь то, что сам Филиппов математик по профессии. И это не могло не сказаться на будущем облике ЕГЭ. Отсюда вытекала и часть проблем экзамена. Если тестовые задания вполне себе хорошо дружат с точными науками, то с гуманитарными там до сих пор проблемы. Как бы то ни было с 2001 года ЕГЭ начал своё медленное и победное шествие по просторам российского образования.
Можно долго рассуждать о том, чем плох или хорош Единый Государственный Экзамен. Важно другое, что с основной часть возложенных на него задач он справился. Пусть и не набрав заветные сто баллов. Брать взятки, устраивать кого-то по блату стало намного сложней и иной раз почти невозможно. Да ЕГЭ не избавило нас от коррупции раз и навсегда, но подпортила жизнь очень многим мутным личностям. А самое главное, выпускник какой-нибудь провинциальной школы, наконец, получил возможность наравне со всеми поступить в любой ведущий ВУЗ страны.
Теперь о советском образовании. Главное здесь стоит понимать, что советское образование 1920-х, 1960-х и конца 1980-х это вещи довольно разные и причёсывать их под одну гребёнку не стоит.
Для советского образования образца двадцатых главной целью было ликвидация безграмотности. И Всесоюзный Ликбез был успешно осуществлён. А вот в 80-е были уже совсем другие цели и задачи. Справился ли с ними тогдашний «минобр»? Посмотрите на количество «уверовавших» тогда в заряженную через экран телевизора воду, астрологические прогнозы или животворящую силу человеческой мочи и вы сами ответите на этот вопрос.
#ссср #россия #образование #егэ #мракобесие