Если в 1 и 2 классах я "улетала" с уроков за окно, - смотрела туда. в основном, на облака, или просто "в себя", то в 3-м классе я стала внаглую читать под партой книги. Настал период запойного чтения. Я читала просыпаясь и засыпая, и во время обеда дома. И - на уроках. И ни разу учительница не застукала меня с книгой, ни разу не сделала замечания. Поведение моё продолжало быть "примерным" на всём протяжении учёбы, ни разу даже на "хорошо" не менялось. Правда, в 3-м классе я всё же перестала быть отличницей, и уже не получила ни Похвального листа, как в 1-м классе (последний год - 1974, - когда выдавали похвальные листы, как в гимназии), ни Похвальной грамоты, как во 2-м. По какому из предметов у меня появилась "4", не помню (может, по "Природоведению"? О, как мы с бабушкой мучились над заполнением каких-то календарей погоды! Все были переправленные и грязные! Стирала, заново рисовала...). Но знаний моих дошкольных на 3-й класс уже явно не хватало.
Но я не огорчалась, и вообще никак не реагировала на изменение "статуса", перейдя из разряда отличников (всего 4 на класс в 40 человек), в разряд крепких хорошистов. Родители меня вообще никак не нацеливали на учёбу, отличную, или не отличную... (Только не так давно вообще узнала, что девочек, оказывается ,обязывали "быть отличницами"!)... Мама сама была "троечницей", ушедшей из школы после 7-го класса (при папе - подполковнике, прекрасно её обеспечивавшем), и потом уже к 30-ти годам с трудом закончившей вечернюю 10-летку (на одни "3", и то при помощи уже нашего папы). Так что, я по сравнению с ней училась просто замечательно!