Роль педагога в осуществлении современного образовательного процесса.
Ключевые слова: образовательный процесс, роль, социальная роль
Согласно словарю Ожегова С.И. слово «Роль» имеет несколько значений:
1. Художественный образ, созданный драматургом в пьесе, сценарии и воплощаемый в сценической игре актёром.
2. Переносное значение: чьё - нибудь качество, обычно непостоянное, проявляющееся внешне.
Социальный статус– это позиция индивида в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. (В.В. Латышева)
Социальная роль – это поведение, ожидаемое обществом от носителя определённого социального статуса. ( В.В. Латышева)
Образовательный процесс – это целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования учеников. ( Бабанский Ю. К.)
Немного слов о пользе и недочётах компьютерных технологий
Если мы обратимся к вопросу, «Какова роль педагога в осуществлении современного образовательного процесса?», то однозначно понимаем, что сразу ответить на него невозможно! Прежде всего, необходимо сказать следующее: Большое значение для современного образовательного процесса имеют компьютерные технологии, которые оказывают большую помощь педагогу в его педагогической деятельности, например, они позволяют затратить гораздо меньше времени, чем просто написание мелом на доске, предположим, схемы, а на экране показана уже заранее составленная и обработанная самим учителем схема или взятая из определённых интернет - ресурсов. Кроме того, дают возможность в осуществлении виртуальной экскурсии, несущую в себе воспитательные моменты, существуют ещё много возможностей, связанные технологиями, но не станем перечислять все, это займет много времени, поэтому укажем также некоторые недочёты компьютерных технологий. Один из самых распространенных недочётов, это технические затруднения, часто происходящие с компьютером, что может привести к внезапному окончанию урока, потере нужных материалов к уроку, огорчению учащихся, к непониманию материала, это отражается на некачественном выполнении домашнего задания. Другой недочёт заключается в частом использовании на уроках.
Пример из практики: На уроке музыки учитель использовал компьютер, но, на наш взгляд, дети совершенно музыку не чувствовали и не ощущали, и интерес к уроку у многих учеников падал, так как основная их задача была в пении под фонограмму; может слуховые рецепторы и служили для восприятия звуков, однако развитие слуха не шло так активно, как это происходит при звучании настоящего инструмента (чаще фортепьяно). Музыка − это язык чувств, поэтому существует необходимость применить на уроке живой инструмент, который наиболее полно передает образы того или иного музыкального произведения, он(инструмент) поможет учащимся почувствовать произведение и поделиться своими чувствами с окружающими, вызвать положительные эмоции, убрать отрицательные, увидеть эстетику произведения, оценить героев произведения. Но очень важно понимать, в каких условиях происходит обучение, и доступны ли средства для обеспечения в классе инструмента (фортепьяно), не всегда есть такая возможность, поэтому легче заменить его компьютером.
Промежуточный вывод: Компьютерные технологии в современном образовательном процессе играют достаточно важную роль, но использовать их следует в меру, чтобы они не привели к неприятным последствиям.
В чем же заключается роль педагога в осуществлении образовательного процесса?
В прошлом разделе мы рассматривали пользу и недочёты в использовании компьютерных технологий, а здесь расскажем и ответим на основной вопрос, который нас интересует.
У педагога в зависимости от социального статуса существует много функций, задач и целей; их надо выполнять поочерёдно, чтобы не завязнуть там, словно в паутине, выполнять работу следует качественно и чётко, так как она зависит от зарплаты, выплачиваемой или государством (бюджетное учреждение), или частным лицом ( частное учреждение).
Изобразим приблизительную схему социального статуса в школе:
Исходя из схемы видно, педагог занимает место непосредственно над учеником, что говорит о полной ответственности педагога за ученика, главная задача ученика заключается в обучении и получении общего школьного образования, а задача педагога ─ воспитать, оказать помощь в обучении и учении, а также в общении, направить на верный путь.
На наш взгляд, ролей у педагога много: нельзя сказать, что она одна, но основные роли в осуществлении современного образовательного процесса это:
1 Создание благоприятных условий для успешного прохождения процесса обучения;
2 Обеспечение класса компьютерной техникой, так как современный образовательный процесс не может без этого проходить, конечно, умение разбираться в ней, как полагает профессионалу, иначе успеха не будет;
3 Совершенствование своего педагогического мастерства, что в будущем приведёт к большому успеху.
Сделаем выводы:
В современном образовательном процессе требуется использование компьютерных технологий. При этом необходимо также учитывать влияние чрезмерного увлечения ими во вред всему образовательному процессу.
Ролей у педагога в образовательном процессе несколько, однако, основная роль - создание благоприятных условий для качественного протекания образовательного процесса.
Список литературы:
1. Латышева В.В., Основы социологии: Учеб. для студ. ссузов / В.В. Латышева. – М.: Дрофа,2004. – 240с.,С. 72-78.
2. Педагогика: Краткий курс. Учебное пособие/ под ред. Недвецкой М. Н.─ М.. УЦ «Перспектива» , 2013,- 408 с., С. 152.