Ребенок тараторит — нормально это или нет? Ребенок плохо шевелит губами, это лечится? Чтобы родители не задавались такими вопросами, логопеды Novator составили ТОП самых распространенных речевых проблем.
Логопед — это специалист, работающий с нарушениями речи. Так как речь состоит не только из звуков, логопед работает не только с дефектами произношения, но и со многими другими проблемами. И так, с какими проблемами чаще всего обращаются к логопедам Novator и как их исправить?
Содержание:
- Нарушение в произношении звуков
- Нарушения чтения и письма
- Нарушения темпа речи
- Нарушение произносительной стороны речи
- Общее недоразвитие речи
Нарушение в произношении звуков.
Дислалия — это нарушение в произношении звуков.
Самый частый запрос: ребенок пропускает, искажает или заменяет звук.
Как исправить дислалию?
Чтобы это исправить и поставить звуки правильно мы начинаем с подготовки артикуляционного аппарата и делаем гимнастику, дыхательные упражнения для правильного речевого выдоха. Затем разными методами ставим звук и как только он успешно появился - начинаем автоматизировать его в слогах, словах, предложениях, стихах и скороговорках.
Нарушения чтения и письма.
Дислексия — это специфические затруднения в овладении навыками чтения. Чаще всего, у детей с дислексией наблюдаются замены и смешения между собой звуков, которые похожи по произношению или звучанию (например, звонкие-глухие, свистящие-шипящие и т. д.). Также к признакам дислексии относят побуквенное чтение и ошибки в слогах, а именно – добавления, пропуски и перестановки звуков.
Дисграфия — это нарушение письменной речи, чаще всего, оно возникает вместе с дислексией . При дисграфии ребенок совершает казалось бы нелепые ошибки при письме: пропускает буквы, слоги, меняет все местами, не держит строчку и т.д.
Как исправить нарушения при чтении и письме?
При работе с дисграфией и дислексией логопед, прежде всего, учит ребенка различать звуки в речевом потоке. Если есть нарушения в произношении звуков, то, конечно, идет их коррекция. Также на уроке ребенка учат различать право и лево, верх и низ, делают подробный анализ букв: из каких элементов состоит каждая буква, в каком порядке их писать в слове.
Нарушения темпа речи.
Брадилалия — очень медленный темп речи. Когда ребенок делает необоснованно длинные паузы между словами или в разговоре присутствует монотонность.
Противоположное нарушение — тахилалия. Когда речь наоборот очень быстрая, ребенок часто запинается и “проглатывает” окончания слов;
Как строят занятия с логопедом?
При брадилалии и тахилалии на занятиях с логопедом в первую очередь работают над развитием чувства ритма (это разнообразные игры с мячом, пение и даже пальчиковая гимнастика), а также над правильным речевым выдохом. Причиной замедленной или слишком быстро речи может быть недоразвитие основных психических функций, поэтому мы также работаем над мышлением, памятью и логикой.
Нарушение произносительной стороны речи.
Такое нарушение называется дизартрия. Обычно вызвано органическим поражением нервной системы. Дизартрия у ребёнка формируется из-за недостаточного снабжения нервными окончаниями органов речевого аппарата.
- карточка фотка рта ребенка с повышенным слюнотечением
Признаки дизартрии:
- повышенное слюнотечение
- ограничены движения губ и языка
Как побороть дизартрию?
Работать с таким диагнозом можно, а главное нужно. В этом случае необходимо развивать у ребенка мелкую моторику, делать массаж, в легкой форме может быть достаточно самомассажа, а также работать с логопедом.
Общее недоразвитие речи
Это когда у ребенка при сохранном слухе и интеллекте не сформированы все компоненты языковой системы: лексика, грамматика, фонетика и, как следствие, связная речь. При ОНР наблюдается позднее появление речи, скудный запас слов, аграмматизм, дефекты произношения.
- карточка
4 уровня речевого развития
1 уровень – отсутствие общеупотребительной речи
2 уровень – начатки общеупотребительной речи
3 уровень – развернутая речь с элементами фонетического и лексико-грамматического недоразвития
4 уровень – незначительные нарушения всех компонентов речи