Музыкальные игрушки и инструменты способствуют
формированию творческой личности ребенка: развиваются
слуховые представления, чувство ритма, тембровое восприятие.
🥁Приобщение ребенка к музицированию лучше всего начинать с
группы ударных инструментов:
барабан, деревянные ложки,трещотки, колокольчики, бубен, треугольник.
🥁Примерно, с 3-4 лет, можно включить металлофон, ксилофон
(ударный музыкальный инструмент в виде ряда деревянных
брусочков, по которым ударяют деревянными палочками) и др.
🥁На ударных инструментах хорошо отбивать ритмический
рисунок, метрическую пульсацию (чередование сильных и
слабых звуков), которую дети начинают осознавать с того
момента, когда начинают маршировать под музыку.
Метрическую пульсацию легко показать на бубне, барабане: дети
с удовольствием стучат ладошкой по бубну или палочкой
ударяют в барабан.
🥁Метр и ритм дети легко усваивают и через жанры
произведения. Например, полька характеризуется следующей
ритмоформулой ‒ (раз-два), а вальс – (раз-два-три).
Быстро и легко освоить навыки игры на ударных
инструментах помогают образные сравнения: предложите
ребенку изобразить деревянными палочками бег лошадки.
Нежный перезвон колокольчиков хорошо получится при
извлечении звука легким встряхиванием кисти правой руки.
🎶Металлофон – самый доступный для детей инструмент,
вызывающий интерес почти у всех без исключения. Поэтому
начинать знакомство с инструментом лучше всего с
"обследования", т.е. самостоятельного манипулирования: ребенок
быстро поймет, что звук извлекается посредством удара
молоточком по пластине.
🎶Металлофон лучше всего положить на небольшую подставку,
находящуюся на уровне колен ребенка, и объяснить, что
молоточек должен лежать на указательном пальце, а большой
палец придерживал бы его сверху. Удар должен приходиться на
середину пластины и быть легким (следите за свободой кисти).
🎶Отдельно поупражняйте маленького музыканта в передаче
ритма. Похлопайте в ладошки: "Та-ня, Та-неч-ка, Ан-дрей, во-ро-
бей, не го-няй го-лу-бей".
А после предложите выполнить эти же задания на пластине
металлофона. Закрепив в течение некоторого времени
музицирование на одном звуке, переходите к освоению двух
звуков разной высоты:
"Дож-дик, до-ждик, пол-но лить/, на-ших де-ту-шек мо-чить/"
(используются две соседние пластины металлофона). Постепенно
дети осваивают звукоряд (пластины металлофона могут быть
разного цвета, что облегчает задачу освоения звукоряда) и
овладевают навыками игры.
Поощряйте инструментальные импровизации. Пусть ваш
ребенок подражает звукам окружающего мира и свободно
проявляет свою музыкальную индивидуальность.
🎼Знакомьте с инструментами поочередно, выбирая по принципу
"от простого к сложному".
🎼В игровой комнате не должно быть много инструментов и
звучащих игрушек, это притупляет внимание и желание
научиться играть.
🎼 Качество инструментов должно соответствовать музыкальным
стандартам; они не должны звучать фальшиво, или издавать
неприятные звуки.