Игра в детство, заканчивается ли она или длится всю жизнь...Ч.1
Приветствую Вас, дорогие! В начале… А давайте вместе с нашим образом – Яиламой, с первых строк продолжим фантазировать о ее приключениях. Расширим картинку места, где происходит действие, ну и, конечно, участие других действующих лиц. Будем ориентироваться на любимых образах детей, «ведь мы не далеко от них ушли». Не правда ли? А в конце коснемся самой темы. Поехали!..
I. Друзья - самый ценный подарок жизни для любого путешествия.
Одним прекрасным солнечным утром, проснувшись ни свет ни заря, жители волшебного леса радостно праздновали каждый миг существования.
Взрослые несли труды и заботы с пользой для всех. Малыши помогали им покорением своих ещё заоблачных вершин.
Они безмерно любили зеленое царство, нежно называя «Свита-страна». Имели внешнее сходство со зверятами, хотя отличались высокой образованностью и сознательностью.
Зная секрет, что наступивший день, любая минутка или секунда особенные и не похожи на другие, свита-жители пребывали в состоянии решительной увлечённости проживать новые приключения.
Ведь их ожидали доселе не разгаданные тайны и загадки, неизведанные бескрайние просторы окружающего мира.
Такая свобода была подарком вселенной. Да всё могло измениться, если бы... не произошло нечто удивительное и невообразимое…
На небе показалась необыкновенная радужная тучка, которую неведомо откуда принес легкий ветерок.
Вокруг игриво летали сверкающие единороги. Их сопровождали крылатые щенята, еле поспевая и часто махая крылышками. Казалось, мистические творения катят разноцветный сугроб к небесному светилу…
Совсем скоро облачный сгусток влаги спрятал солнышко. Раздался мощный раскат грома. Лес на мгновение погрузился в тишину и его стал обильно омывать грибной дождик.
Череда перемены погоды случилась стремительно.
Свита-жители замерли в недоумении, отложив насущные дела. Никто не успел даже подумать, как поступить: взять ли зонтик, спрятаться в тёплой норке или под пышной кроной дерева.
Довольно быстро тучка растаяла, дождик прекратился.
Появилась радуга - большая, сияющая, разноцветная…. Начиналась она от бурной речки и полусферой тянулась к ельнику, прячась за вечнозелёными пирамидами хвойной растительности. Верхушка её доставала солнышко, улыбающееся и ласкающее светом щедро одариваемых лучей.
Взрослые недолго любовались красочным зрелищем, вернувшись к повседневным занятиям.
А вот малыши из образовательного кружка «Филлиок», увлеклись этим ярким событием в их жизни.......
Мы снова в игре! Замечательно! Итак, прогуляемся в детство… Насколько же игривы дети, как много в них энергии, любопытства, а особенно бесстрашия. Не так ли? Но тут, в их игру, включается процесс – ВосПитание, «под вывеской - во благо детей». Со временем, этот процесс начинает выглядеть не совсем совершенным, что иногда заметно по отношению детей к воспитателям, учителям, родителям (конфликты, страхи, опасения, зажатость, отторжение в изучении отдельных предметов). Вам это знакомо?
Согласимся ли мы с тем, что если, отдав на воспитание или обучение ребенка, кто-то будет ему что-то навязывать, ругать и принуждать его – используя власть, обман, крик, унижение. Как будет формироваться ребенок, возможно он вынесет ограничивающие утверждения о себе как о ущербном и о жизни как о борьбе за выживание? Ведь это поведенческая память, которая остается на всю жизнь. И зачастую, многие не догадываются, что некоторые проблемы в жизни, связаны с выработанными реакциями, автоматически проявляющиеся неосознанно. Не так ли?
Вернемся к слову «ВосПитание»? Хорошо. Есть мнения, что слова, состоящие из букв, происходят из основ и энергетики, заложенной в самой Вселенной. Тем самым, слова могут нести сильную созидательную либо разрушительную силу (опыты с узорами в воде от слов, от М. Эмото в книге «Послание воды»).
Попробуем проследить энергетику слова «ВосПитание». Как так? Но у этого слова нет доподлинной «истории», а общие сведения из различных источников, указывают, что в древности оно означало «вскормить». Все остальное мнения, теории и аксиомы кем-то выдуманы. Но мы то с Вами уже понимаем из опыта, что значение его намного шире? Да или нет?
Ого! В литературе есть более жесткие выводы. Л. Н. Толстой - «Воспитание есть принудительное, насильственное воздействие одного лица на другое с целью образовать такого человека, который нам кажется хорошим".
Да, есть еще индусская мудрость, - учитель не тот, у кого много учеников, а тот, кто взрастил много учителей… Голова кружится от всех этих вопросов и утверждений. Что-то очень много нестыковочек и нет им конца! Не так ли?
Но нам всем нужно исцеление. Ведь нет таких, кто против счастливой и гармоничной жизни, верно? Итак, как мы смотрим на то, что причиной многих проблем, это - загнанный в рамки ребенок, зачастую путем страхов. А что на выходе? Может вся такая, грубо вложенная «программа» в ребенка, так и остается до старости? И если она засела глубоко, и не дала развиваться ребенку ввиду ограничений (нельзя, нет, осторожно), то взрослый человек так и не повзрослел? Не так ли?......
Продолжение следует сейчас. Дочитайте пожалуйста во второй части.
С огромным уважением!
