Привет, Дорогой читатель!
Это третья статья из довольно объемного цикла, который я запланировал у себя в голове (Просто по ходу написания предыдущей статьи, понял, что туда все не влезет, и решил разбить на две части). Напоминаю о том, что в своем блоге рассказываю о вузе ГУМРФ имени адмирала Макарова. Речь идет о филиале в Петербурге.
Ранее я рассказал вам про устройство общежития, начальство, и форму. В этой же статье, хочу поведать о том, как происходит взаимодействие со всей этой кухней. По большому счету, в вузы ребята идут после школы, то есть примерно в 18 лет, кто-то в 17(ребята после армии и колледжей из расчета выпадают, понятно, что они есть, но таких крайне мало). Юношеский максимализм и амбиции в этом возрасте достигают едва ли не своего предела, ведь 11 класс это самые крутые ребята в школе, за прогулы уроков и невыполненную домашку, уже, по сути, ничего не грозит, преподавателям проще смириться с неповиновением, потому как обычные рычаги воздействия школьных учителей к этому возрасту себя полностью исчерпывают. Плюс ко всему "последний звонок" на котором рассказывают о том, какие все молодцы и умницы, и какое "светлое будущее" ждет всех. А дальше, сопряженный с этим выпускной, на котором у нас была самая грандиозная, массовая, и масштабная пьянка. В такие моменты чувствуешь себя так, словно удачно ограбил банк на пару десятков лимонов вечно зеленых, и завтра полетишь к берегам океана, купаться в лучах солнца и объятиях миловидных красоток. Однако, всё это очень быстро рушится о довольно суровую реальность, в которую попадаешь. Та же самая учебная парта, тетрадки, и прочие прелести, только вот теперь, твои проблемы это только твои проблемы, а вокруг, как в одной песне "контингент непонятной масти".
Курсантские будни...
Всех зеленых, новеньких, в первые пару дней делят на учебные роты, примерно по 120 человек в каждой, роты в свою очередь делятся на группы по 30 человек (Как в школе, есть одна большая параллель, разделенная на классы). Принцип деления самый простой, по факультетам и программам обучения, хотя первые два года, предметы почти у всех одинаковые. В каждой роте, начальник курса назначает старшину роты и его заместителя, а так же старшин и замов для каждой отдельной группы. Откровенно говоря, особых привилегий эти статусы не дают, кроме лишнего геморроя, за который идет особый спрос (В нашей роте и группе старшины менялись несколько раз, потому что организационной работой заниматься желания не было ни у кого). В основном, старшины занимаются организацией дежурства, помогают начальнику курса, поднимают утром заспавшихся, ну и пишут кляузы на провинившихся (кстати, в ротах у парней, такое было не в почете, и не распространено, ибо "не по пацански", а вот в женской роте с этим была проблема, ибо строчили они друг на друга только так).
День курсанта начинается в 7 утра, криками "Рота подъем". После этого, сонь начинают будить старшины групп, торопить, строить, и собирать на завтрак. В первые пару месяцев все везде ходят строем, потом - кто как хочет, и во сколько хочет. Кстати, завтрак обычно более-менее съедобный (примерно как в больнице): каша, кусочек сыра, батон, масло, иногда вареные яйца.
После завтрака, всё "стадо" строится у входа в столовую, и потихоньку ползет на "утреннее построение". Холл учебного корпуса - это объемное помещение, где декан всех приветствует, иногда толкает разную патриотическую агитационную речь по случаю разношерстных событий, и приказывает разойтись по учебным аудиториям. Если первой "парой" (пара это 2 часа учебы) выпадает лекция, то это прекрасно. Можно забраться куда повыше, спрятаться там, и спокойно доспать (Да, это вам не школа, тут на учебных занятиях реально спят). Преподаватели редко докапываются до спящих, потому как толку от таких учеников все равно мало, что он спит, что будет отрешенным взглядом залипать на лампу или куда-нибудь в стену. Возможно, первое даже лучше, хоть не мешает никому, главное не храпеть. Кстати, скажу на личном опыте, из ушанки, набитой шарфом и перчатками, получается отличная подушка, из парки или бушлата - одеяло. После пар, которые состоят из лекций и практик, следует свободное время, можно делать домашку, можно погулять. Короче, каждый развлекается как может.
Немаловажной частью жизни курсанта, является несение вахты. Каждый день выставляется наряд из трех дневальных и одного дежурного по роте. Эти ребята освобождаются от учебных занятий (но альтернатива то так себе, гораздо лучше поспать на парах). Наряд заступает на вахту в 17 часов, и несет это бремя ровно сутки. Основная работа дневальных - мытье и уборка всего и вся, в первую очередь это места для задумчивости (туалеты, там вечно грязно), коридоры, предбанник роты (зал на входе). Иногда наряд привлекают на мытье лестничных пролетов, уборку снега, разгрузку продуктов в столовую и т.д.
Однако, как и в любом правиле, тут есть исключения. Некоторых ребят отбирают стоять наряд помощниками оперативного дежурного (обычную вахту такие не несут). Почему-то все наши считали эту вахту тяжелой, а я вот согласился, и не прогадал. Основная часть моей работы состояла в просмотре фильмов и чтении книг. Помощник "опера" сидит рядом с его кабинетом, отвечает на звонки (1-2 раза в сутки), иногда носит документы туда - сюда, и помогает сменить шрифт в "ворде", или распечатать что-нибудь (ну а что вы хотели, это люди возрастные). Порой оперативные дают даже довольно забавные поручения, из области "не в службу, а в дружбу". Есть и еще один неочевидный плюс у такой вахты. Поскольку помощников у оперативного не так много, и это постоянно одни и те же люди, взаимоотношения складываются более близкие, чем даже с начальником курса, а значит всегда есть возможность подмаслиться, или напомнить о том, что "я тебе помог, теперь ты мне помоги". Оперативный дежурный как раз таки отвечает за рапорта на увольнение и избирает меру пресечения для провинившихся в отсутствие начальника курса. (обычно это те, кто пришли глубокой ночью, с характерным запахом веселья, или желающие куда-то уползти на ночь). Обычно, в таких случаях, просят помощника ОД, так как с кем-то из своих договориться всегда проще, а у него больше шансов на успех в разговоре с "опером"(обычно не за "спасибо").
Посвящение...
Чуть не забыл упомянуть об одном очень важном, по словам руководства, и не очень важном по факту, событии. Посвящение... оно проходит примерно в октябре, когда вас более-менее научат маршировать, двигаться в правильной последовательности держать шаг, и все остальные премудрости строевой подготовки. К этому моменту вся форма приводится в порядок, а в голове окончательно приходит понимание, что теперь придется привыкать к новому образу жизни (В чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря...). Нет, на посвящении, никто не заставляет пить морскую воду или окунаться в Финский залив (хотя, если честно, было бы гораздо интереснее и веселее). Это по большей части театрализованное представление для родителей и телекамер, во время которого ребятам выдаются "курсантские билеты" (тот же студак, но юридической силы за стенами вуза не имеет). Конкретно для курсантов, в этом событии по сути нет ничего необычного, хотя после двух месяцев муштры, хороший глоток свободы, очень даже кстати, ведь можно пойти погулять с родителями, гордо выйти в город по форме. А вот, что куда важнее, посвящение - это пограничный день, после которого жить становится гораздо легче. Свободы становится значительно больше, занятия по строевой уходят в прошлое, а начальник курса сваливает к себе домой каждый день в 17 часов, после чего курсанты превращаются в типичных таких студентов (карета превратится в тыкву, кучеры в крыс, а одежда в лохмотья...).
Учебный процесс...
Пары начинаются каждый день с 9 утра. Как и в других вузах, тут очень многое зависит от преподавателей. Есть те, кто спрашивают так, словно ты всю жизнь учил только их предмет, есть те, кто ставят отметки особо не заморачиваясь. Из-за одной из таких безумных преподавателей, ребята у нас, не то, что не спали ночами, а даже ночевали в учебном корпусе, и составляли очередь к ней заранее, что не могло ни привести к конфликтам. Причина была простая, эта дамочка могла по часу-полтора тратить на одного ученика, и приняв человек 5-6 за весь день, тупо всех выставить за дверь и убежать домой, мол её работа окончена. Длилось это до тех пор, пока однажды, охрана не доложила заместителю декана о сонном царстве на одном из этажей прямо в УК. После этого, педагогу был явно устроен серьезный разговор, а прием экзамена и курсовой, пошел в разы проще и быстрее.
Вообще, к сожалению, реально нужным на флоте предметам, уделяется не так много времени, как всякой общеинженерной туфте. Высшую математику, я, не то, что не люблю, я её просто ненавижу, и вспоминаю как страшный сон до сих пор. Где мне пригодился этот предмет в профессии? Верно - абсолютно нигде! Жаль потраченного на "изучение"(механическое зазубривание и поиск способов скатать) времени. Что еще сказать... Ах да... 90% преподавателей морского университета, с морем не имеют абсолютно ничего общего. Бывшие моряки, которые реально что-то могут рассказать и показать - действительно на вес золота. Лекции таких людей до сих пор отдают красками. Это намного лучше и интереснее, чем слушать сухой бубнеж преподавателя, который дико фанатеет от своего предмета, и проводит занятия, по сути только для себя и парочки своих адептов на первой парте, которые и в море то в итоге скорее всего не пойдут.
Увы, с кадрами у вуза всё очень и очень плохо (Говорят, при СССР, было намного лучше, и преподавали действующие моряки, в свободное от рейсов время). Много преподавателей, которые не отдают себе отчет в том, кого, чему, и зачем они учат. Это же касается и воспитательского состава, так как на работу принимаются люди, с военным прошлым, не понимающие, что форма - не значит армия, и не умеющие работать с гражданскими.
P.S. Большое спасибо тем, кто дочитал эту статью до конца. Надеюсь, было хоть чуточку интересно. Я действительно стараюсь написать как можно больше, и подробнее, но не перегружая информацией. В планах рассказать еще много всего. Спасибо за внимание и попутного ветра! :-) :-) :-)