Краткая справка о
деятельности А.В. Суворова
Веками ковалась слава российского оружия. Доблесть русского народа во все времена вызывала уважение со стороны самых сильных мировых держав. Даже заклятые враги не могли порой скрывать своего восхищения стойкостью и силой русских. Большая заслуга в военных достижениях России принадлежит ее великим военачальникам. Навсегда в мировую историю вписаны такие известные полководцы, как Александр Невский, Михаил Кутузов, Георгий Жуков.
Суворов являлся великим военным мыслителем своего времени. Он прекрасно разбирался в истории развития тактики и стратегии ведения войны. Кроме того, он привносил в военную науку много нового. Его литературные труды серьезно повлияли на взгляды и принципы, которые исповедовали русские полководцы 18 века. Методы ведения вооруженного противоборства, разработанные Суворовым, намного опередили свое время. В них наблюдался отказ от классической линейной тактики и кордонной обороны. Упор делался на активные атакующие действия войск при максимальной концентрации сил на главных направлениях. Интересными были взгляды Суворова и на воспитание солдат.
Самыми негативными качествами для военного человека он считал боязнь ответственности, безынициативность и формальное отношение к делу. Солдат не должен выполнять приказ, не осознавая сути и целей своих действий. Суворов требовал полного понимания поставленных перед армией задач и личного участия каждого солдата в их выполнении. Подчиненный мог не следовать порядку действий, определенному командующим. Дозволялось проявление инициативы, если она была направлена на выполнение служебных обязанностей.
Такой подход противоречил принципам, которых придерживались известные полководцы Европы. В европейских армиях ценилось точное следование приказу. Военную доктрину европейцев ярко характеризуют высказывания короля Пруссии Фридриха Великого. Он считал, что все военнослужащие - от офицерского состава до рядового солдата - ни при каких обстоятельствах рассуждать не должны.
«Наука побеждать»:
назначение и сущность
В целом, данный труд в несколько сжатом виде раскрывает суть тактики Суворова и его системы обучения и воспитания войск. Логически его тактика вытекала из стратегических взглядов на общие принципы ведения войны. Суворов, больше, чем какой-либо русский деятель прошлого, являлся сторонником активной наступательной стратегии, которая ставила в качестве основной задачи уничтожение армии противника. Бой выступал в качестве основного средства решения поставленной задачи.
Получается, что Суворовская тактика прониклась духом самого решительного наступления. Стремительное наступление, наряду с атакой, ударом в штыки, преследованием – вот, что представляли собой те формы боя, которые признавались и использовались Суворовым. Наступательная тактика, разумеется не представлена в качестве его собственного «открытия».
К примеру, П. А. Румянцевым, были даны блестящие образцы наступательных действий. Им же были указаны и преимущества наступления перед обороной.
Тем не менее, лишь Суворову удалось раскрыть природу современного для него боя, а также затем дать теоретическое обоснование преимущества наступательной тактики, разрабатывая ее главные принципы и технику ведения наступательного боя. Основой тактической школы Суворова выступила правильность соотношения двух главных факторов боя, которыми стали:
- Оружие,
- Человек.
Суворовым отдавалось решительное предпочтение именно первому, потому что это было характерным для прогрессивной русской военной мысли. Он смог найти правильное решение данного вопроса на базе глубины понимания особенностей русской армии.
Суворов начал свою многолетнюю службу с солдатских чинов, что позволило ему отлично изучить русского солдата. На опыте проведения Семилетней войны, ставшей его первой боевой школой, великий полководец смог сравнить сильнейшие европейские армии. Например, русскую с прусской и австрийской. Это же обеспечило ему возможность близкого знакомства с боевыми качествами русского солдата в условиях суровой военной обстановки.
На базе этого, Суворовым были сделаны выводы, послужившие ему в качестве основы для формирования собственной военно-воспитательной и тактической школы. Суворову удалось уяснить, какое преимущество дают полководцу более высокие моральные и боевые качества русской армии, национальной по своему составу и комплектуемой на началах рекрутской повинности, в сравнении с западноевропейскими армиями с их преимущественно наемным составом.
Низкие моральные качество солдат армий западной Европы, в особенности, Пруссии, становились в развитие линейной тактики в сторону некоторых уродливых форм, действовавших на армию, словно «смирительная рубашка».
Солдат наемных армий достаточно тяжело было заставить драться в условиях, когда они почти предоставлены самим себе и не ощущают «палки капрала».
В таких условиях в качестве единственного боевого порядка выступало построение длинных и тонких линий на открытой и ровной местности. Основным способом ведения боя стал огневой бой в виде управляемой пальбы залпами и в наступлении, и в обороне.
Подготовка войск была ориентирована на то, чтобы добиться безукоризненного равнения на маршировке, а также быстрой зарядки и производства выстрела. Подобные взгляды на тактику и обучение войск в русской армии имели место в середине восемнадцатого столетия. Кроме того, эти взгляды нашли много сторонников у генералитета и офицерства.
Суворовские взгляды были совершенно противоположны этим. Он опирался на национальные чувства русского солдата и воспитывал сознание воинского долга. Таким образом, он старался выработать у своих подчиненных ряд особых качеств, среди которых:
- Находчивость,
- Сообразительность,
- Инициатива,
- Частный почин.
Крайне известно одно из его изречений: «Каждый воин должен понимать свой маневр». «Наука побеждать» является ориентированной именно на то, чтобы воспитать не просто муштрованного автомата, а бойца, который сознательно выполняет свою работу.
Суворов старался объяснить солдатам, когда и как следует использовать тот или иной маневр, а также когда нужно действовать колонной, линией, каре и объяснял, почему. Все качества, которые были несовместимы с требованиями Суворова к офицерам и солдатам – это:
- Боязнь брать ответственность,
- Равнодушие,
- Безынициативность,
- Бестолковость,
- Казенное отношение к общим делам и пр.
Все они были объединены Суворовым в собирательный тип, так называемого, «немогузнайки». Такой тип человека Суворов считал истинным проклятием русской армии и неприятелем, хуже богадельни. За счет высоких моральных качеств русского солдата, у Суворова была возможность выработать собственную нападательную тактику, которая обеспечивает моральное превосходство у нападающих перед теми, кто обороняется.
В «Науке побеждать» данное моральное преимущество наступление как раз и раскрывается. Основы его тактики заключаются в таких принципах, как:
- Быстрота,
- Натиск,
- Глазомер.
Рассмотрим каждый из них более подробно:
Сущность глазомера по его мнению, трактуется в следующей цитате: «как в лагерь стать, как идти, где атаковать, гнать и бить». В прямом пояснении данной цитаты, речь идет об оценке обстановки начальником в ходе проведенной на местности личной разведки. Суворовская тактика была рассчитана именно на самостоятельность и инициативу со стороны младших начальников, а также на совершения действий на любой местности, включая открытую и закрытую. Это требовало наличия умения владеть искусством оценивать противника и саму местность.
Согласно Суворову, «сам-четверт ефрейтор тот же генерал».
Быстрота представлена в виде самой сильной и характерной стороны суворовской тактики. Как никто другой, Суворов ценил и понимал временной фактор в условиях войны. Он говорил о том, что несмотря на то, что деньги дороги, человеческая жизнь – дороже. Но дороже их всех – время.
Быстрота действий является возможной только в случае высокого показателя подвижности войск. Что касается уровня подвижности войск Суворова, то это было изумительно. Быстрота превосходила общепринятые по тем меркам нормы походных передвижений. Быстрота маршей с одной стороны достигалась за счет натренированности войск, а с другой – за счет особенностей организации марша.
Его система походного движения, которая определена в «Науке побеждать» обеспечивает скорость движения и сохраняет силы солдат. Несмотря на быстроту, люди не так сильно уставали. В случае, когда необходимо было, как можно быстрее оказаться на поле боя, Суворов требовал от солдат максимального уровня напряжения сил и тогда он уже не учитывал маршевые потери. Ему было важно своевременно бросить в бой хотя бы определенную часть сил. Остальные подойдут позднее.
Быстрота движения была необходима Суворову в качестве средства упреждения противника, а также в виде средства тактической внезапности и захвата инициативы во время боя. Тактическая внезапность, в качестве свойства, обладающего огромным моральным эффектом, Суворов считал залогом успеха, который мог восполнить недостаток сил, который часто сопутствовал ему.
В Суворовском труде, им ярко и образно разъяснено значение внезапности. Он пишет о том, что неприятель не ожидает вторжения и «считает нас за сто верст, а коли издалека, то в двух и трехстах и больше. Вдруг мы на него как снег на голову. Закружится у него голова. Атакуй, с чем пришел, чем бог послал! Конница, начинай! Руби, коли, гони, отрезать не упускай!»
Внезапность и быстрота готовили условия для натиска, который представлял собой сокрушающий удар, совершаемый с полным напряжением всех сил и завершающимся преследованием до полнейшего разгрома, что и решало, каким станет исход боя.
В это понятие Суворов вложил также и моральное содержание, он говорил о неудержимом порыве вперед, о вере в силу собственного оружия, а также о чувстве коллектива и тактическо-техническом содержании.
В своем труде он активно развивал идею натиска и давал оценку сравнения оружия пехоты. Бой ведется пехотой за счет использования двух видов оружия:
- Огнестрельное оружие,
- Холодное оружие, т.е. штык или пуля.
Главное оружие пехоты – это огонь. Все перестроения следовало подчинять интересам ведения огня в смысле достижения большей плотности, либо более широкого фронта.
Отличительная черта тактических приемов Суворова – это конкретность приемов, отсутствие шаблонов, учет всех компонентов обстановки. «Наука побеждать» впитала в себя многолетний боевой опыт борьбы с разными противниками. Она направлена на то, чтобы как раз обучить такой конкретности и гибкости.
В данном отношении суворовская тактика является отличной от шаблона линейки тактики австрийцев и пруссаков. Конкретика и простота – это основные характеристики выбора маневра Суворовым. Основное, чему учит его труд – это выбор наиболее слабого пункта противника. Тем не менее, шаблоном это не является. Могло случиться так, что приходилось атаковать и крепкие пункты, а также центр. За счет правильности тактики и высоких моральных качеств войск нельзя было быть уверенным в успехе. Необходимостью выступала также соответствующая выучка войск, которой Суворов отдавал важную роль.