-По решению Президента России Владимира Путина, 2022 год - год культурного наследия народов России. Он направлен на поддержание и развитие самобытных традиций, ремесел и искусств народов России. Соответствующий Указ №745 подписал Президент. Документ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации. Согласно документу, Год культурного наследия народов России проводится "в целях популяризации народного искусства, сохранения культурных традиций, памятников истории и культуры, этнокультурного многообразия, культурной самобытности всех народов и этнических общностей РФ".
- Слушайте, ребят, а ну хватит галдеть, вам разве совсем не интересно? - сказала я, проводя свою лекцию. На тот момент я думала, что дети угомонятся, но не в этот раз… Боже, опять ноль внимания…
- А НУ ТИХО! - крикнула я, - давайте поступим вот как: я расскажу вам интересную историю об одной девочке, а вы внимательно послушаете.
- И чего бы нам про какую-то девчонку слушать? А? - сказал мальчик.
- А вот чего, уж слишком она на тебя похожа.
Мальчик покраснел и сразу замолчал. Дети успокоились вместе с ним.
Итак, слушайте: *** обычная девчонка, совсем непримечательная. В свои 13 лет она не выделялась ничем. Также стоит заметить, что друзей у неё не было. В школу она ходила, кстати, не в обычную, а в православную. Там всё по-старому. Перед уроками молятся, одежду носят единую, за любое отклонение в поведении устраивают выговор. Человеком она была странным (так её одноклассники говорили: мол, сидит, молчит, ни слова не вытянешь).
Хоть училась *** и плохо, но кругозор имела большой. Особенно она увлекалась историей. Это всё потому, что в детстве бабушка водила её по различным музеями, ну, и не только из-за этого.
Кстати, о бабушке: женщина в возрасте, лет шестидесяти, раньше работала учителем в музыкальной школе, сейчас на пенсии; *** воспитывает одна.
- А почему одна? - вдруг с удивлением спросил какой-то мальчик.
- Родителей у *** нет. Отец с матерью много ругались. В один из дней, когда девочка возвратилась с отцом из парка, на кухне висело тело матери. *** увидела только её ноги, но запомнила этот день как страшный сон. Вот и погрузилась она в историю целиком и полностью, пыталась забыть этот день, нагружая себя другими мыслями.
Так, на чём я там остановилась… Ага, в музеи бабушка её водила. Уж больно нравилась ей различная старинная одежда. Бабушка, хоть и в прошлом учитель в музыкальной школе, но историю знает хорошо, поэтому с легкостью отвечала на все вопросы, которые ей задавала ***.
Кстати, в православную школу *** пошла не просто так. Она думала, что узнает там нечто большее об истории, а именно: про культурное наследие народов России, например. Вышло всё, к сожалению иначе.
В этой православной школе не было как такового урока истории. Ну, он был, но *** он не нравился. Больно преподаватель какой-то странный. На одном из таких скучных уроков *** вызвали к доске… Сказать, что она что-то знала, ничего не сказать. Задание было таково: покажи на карте где проходило Бородинское сражение. Понятно, что *** не знала ответ на этот вопрос, да и одноклассники ей не помогут. Преподаватель, чтобы долго не тянуть время, сказал - да… вот оно поколение, элементарных вещей не знает. Стыдно должно быть. Ну как можно-то так? Бородинское сражение - очень важное событие, а ты… Садись, ужас.
Девочку засыпало этими словами как песком, она разозлилась так, будто была готова разбомбить всё вокруг себя. Взяв всю свою злость в кулак, она сказала - не нужны мне ваши Бородинские сражения, и карты мне ваши не нужны!
- А что тебе нужно-то тогда? - с ухмылкой спросил преподаватель.
- Что мне нужно, я уже знаю - ответила ***.
- Да вы посмотрите на неё, знает она, продемонстрируй-ка свои знания.
- Да пожалуйста! - ответила девочка. В классе настала гробовая тишина.
- Я – православный человек, считаю, что культурное наследие народов России необходимо беречь. Прежде всего, это важная часть жизни каждого народа. Народов России очень много, на территории проживает около 190 народностей. У каждого народа есть свои традиции, обычаи и обряды. Также у них есть своя национальная одежда, которой нет ни у кого. Она кстати, очень красивая. Мы с вами - жители Красноярского края. По сведениям некоторых историков, первые коренные народы, населяющие Красноярский край, появились на его территории аж 200 тысяч лет назад. Если говорить о том, какие народы проживают здесь сейчас, то это долганы, нганасаны, чулымцы, кеты, эвенки, юги, ненцы, энцы, селькупы и хакасы.
Например, эвенки: их место обитания не ограничивается одним только районом – встречаются эвенки как на Таймыре, так и в Енисейском районе. Также много эвенков проживает на других площадях – даже в Китае.
Эвенки – потомки тунгусов. На территории Красноярского края их осталось нынче чуть более четырех тысяч человек. Родной язык эвенков – тунгусский, но носителей его, так же как и в других племенах, совсем немного.
Эвенки – следопыты и охотники. Причем охотятся они, как правило, в одиночку – группами выходят только на очень уж крупного зверя, которого надо гнать. Издавна эвенки также занимались и разведением овец с лошадьми, и оленеводством; олени – их вид транспорта. Кроме того, распространены у народа рыбная ловля, изготовление лодок, различных вещей из дерева, обработка бересты. Среди эвенков немало известных личностей – например, писатель и поэт Николай Оегир, писатель Алитет Немтушкин.
А что происходит сейчас? Сейчас значение культурного наследия теряется, людям это попросту неинтересно. Но я пытаюсь сохранить это значение, а вы лишаете меня права это сделать.
- Как же ты его сохранить пытаешься? У себя дома держишь?
По классу прошёл небольшой смешок.
- Бородинское сражение - бородинское сражение, да кому оно сдалось? Карты - покажи то, покажи это, ДА НЕ ХОЧУ Я. Почему я не могу заниматься тем, чем интересно, а?
- Да мало ли чего ты желаешь, - ехидно сказал учитель.
- Выйди из класса.
В классе всё также стояла гробовая тишина.
Что было дальше, вы можете понять сами, *** бабушку вызвали в школу, а её саму исключили.
- Я считаю, это несправедливо - внезапно сказал мальчик. Человек имеет право высказать своё мнение.
- Ну, я согласна с тобой. В тот момент мне хотелось выплеснуть всю свою злость на учителя истории и не молчать. Я хотела поделиться той кучей знаний, которые у меня были, но зашла слишком далеко.
- Так эта девочка, это вы? - с удивлением начали спрашивать все ребята по очереди.
- Да, это была я.
- А стыдно ли вам? - спросила одна из девчонок.
- Стыдно ли мне? Нет, не стыдно. Я шла к своей цели. После этого инцидента в православной школе я перешла на домашнее обучение, больше времени стала уделять той истории, которая мне нравится. Как итог, я веду лекции о культуре народов России для школьников.
- А как ваша бабушка отреагировала на эту ситуацию? - спросил мальчик.
- Бабушка знала мою страсть к изучению истории, поэтому она поддержала меня. Она сказала заниматься тем, что будет интересно мне.
Что же я хочу сказать вам напоследок: занимайтесь тем, что интересно, прежде всего, вам, и не слушайте тех, кто пытается развернуть вас на верном пути.