Утро, как всегда, началось с суеты. Дети не хотели вставать, завтрак доготавливался на кухне. Я пыталась сложить в голове пазл «Как все успеть», периодически записывая в ежедневник очередность дел, которые нужно сегодня выполнить. Закончив с этим, я начала перебирать в голове мотивационные слова и варианты, чтобы дети все-таки проснулись и не опоздали в школу и сад. Так получилось, что разница в возрасте у детей большая. И сейчас оба переживают свой возрастной кризис. Старшему уже исполнилось 16. У него пубертатный период, заканчивает школу (выпускной класс), на носу экзамены, и просто видно, что устал в конце учебного года. Это неминуемо приводит к снижению продуктивности, потери желания что-либо делать. Дочери 2,5 лет. У нее продолжается кризис двух лет, становление личности, нащупывание границ дозволенного. Все это сопровождается периодическими истериками. Каждый нуждается в особом подходе. А маме приходится находить эти подходы, подбирать правильные слова, мотивировать, поднимать н