Часто родителям приходится слышать: «Вашему ребенку год, и в его словарном запасе всего 5 слов?», «Малышу полтора года, и он не говорит предложениями?», «Ему уже три, а вы с трудом понимаете, что он говорит?». И тут же звучит: «Вам нужно обратиться к логопеду, психоневрологу!».
Услышав такое утверждение, помните, что каждый ребенок развивается индивидуально — как нет двух одинаковых рисунков на ладонях, так и нет одинаковых людей. И время, когда ребенок начнет говорить, зависит от его физиологических особенностей.
Некоторые родители обращают внимание на то, что их ребенок не выговаривает какие-то звуки, только когда собирают его в первый класс. И тогда начинаются ежедневные занятия и с логопедом, и дома, лишь бы успеть «подтянуть» ребенка до 1 сентября. Кто-то, наоборот, слишком рано начинает перегружать ребенка подобными занятиями.
Вот несколько советов, которые позволят маме или папе превратиться в самого любимого «логопеда» и мягко помочь своему ребенку в развитии речи.
Всестороннее развитие артикуляционного аппарата.
Можно заметить, что дети, которые плохо говорят, еще и плохо едят. Для них съесть яблоко или морковку — большой труд. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно давайте ребенку грызть сухари, целые овощи и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо. Для развития мышц щек и языка научите ребенка полоскать рот, а также надувать щеки и удерживать воздух, «перекатывать» его из одной щеки в другую.
Наглядность.
Когда ребенок слышит и видит вас, озвучивайте свои действия и происходящее вокруг. Не говорите в пустоту, смотрите малышу в глаза, старайтесь, чтобы он видел вашу артикуляцию.
Говорите четко.
Говорите просто, четко проговаривая каждое слово, фразу. Дети очень чутко реагируют на интонацию, поэтому каждое слово, на которое падает логическое ударение, старайтесь произносить более выразительно.
Разнообразьте речь.
Повторяйте несколько раз одно и то же слово или фразу. Когда произносите фразу, можно менять порядок слов. Например: «Маша моется в теплой водичке», «Вот теплая водичка, Маша моется в ней». Это позволяет ребенку легче понять, что фразы делятся на слова. Если вы хотите, чтобы ребенок усвоил какое-то слово, старайтесь употреблять его несколько раз в разных контекстах.
Хорошее настроение.
Знакомьте ребенка с новым словом в эмоционально благоприятной ситуации. В таких условиях малыш «впитывает» информацию гораздо лучше, чем в нейтральных или неблагоприятных.
Поощряйте все попытки общения.
Как бы ваш ребенок ни говорил, принимайте и поддерживайте его желание вступить с вами в контакт. Даже если он пока совсем молчит, вовлекайте его в невербальный диалог, приветствуя и одобряя любой ответ (жест, выразительный взгляд).
Подражание.
В игре учите ребенка подражать — мяукайте, как котята, лайте, как щенки, мычите, как коровы. Специально создавайте такие игровые ситуации, где ребенку нужно будет использовать звукоподражание либо произносить какие-то слова для того, чтобы игра состоялась.
Расширяйте словарный запас малыша.
Ребенок владеет словами на двух уровнях: пассивный запас — это слова, которые малыш понимает, активный — те слова, которые он говорит. Очень важно уделять внимание и тому, и другому. Большой пассивный запас приведет к так называемому лексическому взрыву — ребенок перенесет в активный запас все те слова, которые он выучит с вами, разглядывая и обсуждая картинки, читая книжки и т. п.
Читайте.
Читайте ребенку как можно больше коротких стихов и сказок. Постоянно перечитывайте их, ведь дети гораздо лучше воспринимают то, с чем уже знакомы. Пробуйте разыгрывать произведение в лицах и с предметами, которые ребенок сможет потрогать руками. Когда малыш хорошо запомнит стихотворение и его ритм, читайте, но не озвучивайте последние слова каждой строчки. Пусть за вас дочитает малыш.
Пальцы — помощники речи.
Уже ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики способствует развитию речи. Мелкая моторика — это точные движения пальцев рук. Поэтому малышу желательно как можно чаще тренировать непослушные пальчики. Этому помогут лепка, рисование, пальчиковый театр, игры с мелкими предметами. Пусть малыш сам учится застегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. п. Ребенку будет проще, если сначала он будет делать это на специальных пособиях либо на ком-то другом — например, на вас.
Гимнастика для языка.
Язык — это главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Выполнение артикуляционной гимнастики с использованием стихов поможет превратить упражнения в увлекательную игру.
#бэби клуб #развитие речи ребенка #развитие ребенка
__________________________________________________________________________________________
Материал опубликован сетью детских центров развития «Бэби-клуб».
Источник: Газета для родителей Бэби-клуб (Выпуск 17)