Привязанность для ребёнка – это жизненно важная необходимость.
В его природе заложено привязываться к родителям, бабушкам и дедушкам, братьям и сестрам или к тем, кто в их жизни замещает кровных родственников.
Но случается и по-другому.
Тяжелые условия, в которых протекает раннее развитие малыша, могут привести к проблемам в дальнейшем поведении и развитии ребёнка.
При нарушении привязанности у ребенка не формируется эмоциональная привязанность к родителям или лицам, их замещающим.
Это проявляется как вялость, отказ от общения, самоизоляция. Маленький ребенок равнодушен к игрушкам и играм, не просится на руки, не ищет утешения при физической боли. Он редко улыбается, избегает глазного контакта, выглядит грустным и апатичным.
Риск возникновения нарушений привязанности возрастает в том случае, если перечисленные факторы имеют место в течение первых двух лет жизни ребенка.
Расстройства привязанности можно определить по ряду признаков:
1) Ребенок не идет на контакт со взрослыми, сторонится их; на попытки погладить отталкивает руку; не смотрит в глаза и т.п.
2) У него преобладает апатичный или сниженный фон настроения с боязливостью, настороженностью, или плаксивостью.
3) У детей с нарушением привязанности в возрасте 3-5 лет может проявляться аутоагрессия (агрессия по отношению к себе – дети могут «биться» головой о стену или пол, бортики кровати, царапать себя и т.п.).
Стремление обратить на себя внимание взрослого с помощью своего плохого поведения также является одним из проявлений неадекватной привязанности.
4) «Диффузная общительность», которая проявляется в отсутствии чувства дистанции со взрослыми, в желании всеми способами привлечь к себе внимание.
Такое поведение наблюдается у большинства детей дошкольного и младшего школьного возраста – воспитанников детских учреждений.
Они бросаются к любому новому взрослому, залезают на руки, обнимаются, называют мамой (или папой).
По итогу, люди, лишенные «надежной привязанности» в детстве, часто неосознанно воспроизводят нарушенную модель и в собственной семье, со своими детьми, передавая сбитый код отношений из поколения в поколение.
