В современной школе мотивационный кризис у обучающихся, не желающих учиться, значительно выше, чем был ранее. Причин тому много: избыточность материала, информационная перегрузка, отсутствие уверенности у детей, несформированность общеучебных умений и навыков, проявление определенной инфантильности детей, хроническая рассеянность, гиперактивность. Современному ученику гораздо интереснее проводить свое время в собственном смартфоне, планшете, компьютере, чем на уроке.
Традиционно в педагогической практике учитель чаще всего использует словесные методы объяснения, различные схемы, таблицы, карты и рисунки, необходимые для качественного усвоения материала младшими школьниками.
Технический прогресс требует современных решений для модернизации учебной и внеурочной деятельности. На смену традиционной наглядности уже давно пришли мультимедийные средства, новые инструменты познания и демонстрации материала.
Пример совместной работы учителя и учеников в создании учебного материала к уроку окружающий мир в 3 классе по теме "Полезные ископаемые".