Урок по теме "Алгоритмизация"

Тема «Алгоритмизация»

Дидактические цели:

• Сформировать представление об алгоритме, видах алгоритмов.
• Выработать умение создавать и исполнять алгоритмы.
• Выработать умение понимать алгоритмы, записанные с помощью блок-схем.

Методические задачи:

• Ввести понятие алгоритма на основе собственного опыта учащихся.
• Показать необходимость алгоритмов в различных сферах деятельности человека.
• Познакомить с понятиями «линейный алгоритм», «разветвляющийся алгоритм», «циклический алгоритм».

Урок1-лекция.

Ход урока:

1. Организационный момент (учащиеся приветствуют гостей и учителя).
2. Объяснение нового материала:

Утро. В окошко вашей спальни пробираются первые лучи солнца. Звенит будильник. Опишите свои действия дальше, до прихода в школу.

Описывая свои действия учащиеся перетаскивают буквы из мешка в таблицу и получают название темы урока «Алгоритм».

Мы составили последовательность действий, которая называется алгоритмом. Алгоритм – это строго определенная последовательность действий, направленная на решение поставленной задачи с обязательным достижением цели.

Понятие алгоритма является фундаментальной концепцией информатики.

Слово «алгоритм» происходит от имени великого восточного математика аль-Хорезми, который в 9 веке сформулировал правила выполнения четырех арифметических действий.

Алгоритм обладает следующими свойствами:

1. понятность (последовательность действий должна быть записана с помощью понятных для исполнителя команд);

2. массовость (применение алгоритма для большого числа задач, отвечающих общей постановке задачи);

3. дискретность (разбиение алгоритма на отдельные команды, которые исполнитель выполняет одну за другой в определенной последовательности);

4. детерминированность (запись алгоритма должна быть такова, чтобы, выполнив очередную команду, исполнитель точно знал, какую команду необходимо выполнять следующей);

5. результативность (алгоритм должен обеспечивать преобразование объекта из начального состояния в конечное за конечное число шагов).

Исполнители алгоритма:

1. человек;

2. компьютер;

3. робот;

4. животное;

5. другой механизм.

Способы записи алгоритма

1. на естественном языке;

2. в виде схем;

3. на алгоритмическом языке.

Алгоритм «Сбор в школу» записан на естественном языке.

Учащимся предлагается задание: составь словесное описание алгоритма «Слепи снеговика»