В быстро меняющимся цифровом мире традиции чтения утрачивают значение в процессе формирования личности детей.
Доступные гаджеты, являясь мощным мотивационным фактором воздействия в частности, на развитие ребенка, вытесняют чтение, потребность и интерес к которому постепенно утрачиваются. Под воздействием технологий, страдает речевое развитие — речь становится конкретной, менее содержательной. Именно, поэтому необходимо создать условия, которые станут основой для возникновения мотивации к чтению книг.
Сензитивный период дошкольного детства является ценным для воспитания любви и интереса к книге, так как наделен такими достоинства, как высокая эмоциональная отзывчивость на художественное слово, способность сопереживать, с волнением следить за развитием сюжета.
В педагогике существует достаточно средств повышения интереса детей к чтению, однако, живя в современном мире, насыщенном цифровыми технологиями, необходимо сочетать старые формы работы с книгой с новыми информационно-коммуникативными технологиями.
Одним из средств приобщения детей к книге, выступает Буктрейлер.
Это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге или произведении. Цель таких роликов — пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам при помощи визуальных средств. В небольшом ролике, информация о произведении подается так, чтобы заинтересовать детей. Основная задача — рассказать о художественном произведении, заинтересовать, создать мотивационную интригу, которая станет толчком для возникновения интереса у ребенка к сюжету.
Буктрейлер - это новый жанр рекламно-иллюстративного характера, объединяющий литературу, визуальное искусство, электронные и интернет- технологии.
Придя на смену ставшей традиционной презентации, несущей в большей степени информационную нагрузку, буктрейлер имеет значительные образовательные и педагогические возможности.
Методическая мобильность буктрейлера заключается в том, что ролик может использоваться как в режимной, так и в досуговой деятельности. Технология экономична по времени (продолжительность составляет от 1 до 3 минут). Что в совокупности делает эту мультимедийную технологию, востребованной в современном образовательном пространстве.
Дошкольники - особая категория читателя, прежде всего, это слушатели!!! Однако, для детей особо значимую роль играет и визуальная наглядность, яркие, захватывающие формы изложения материала. В данном случае буктрейлер обладает рядом преимуществ.
В рамках работы с дошкольниками наиболее удобным для создания является игровой вид Буктрейлера, так как для реализации творческого замысла можно эффективно использовать возможности театрализованной деятельности, а также создать условия для организации сюжетно-ролевой игры «Съемочная площадка», где дети смогут проявить свою индивидуальность в новой для себя роли.
В контексте собственной практической деятельности методическое использование буктрейлеров в образовательной деятельности предполагается в двух основных формах:
1) знакомство и сопоставление готового видеоролика с содержанием произведения;
2) создание и презентация буктрейлера с детьми.
После просмотра Буктрейлеров воспитатель организовывает чтение произведения с детьми, организовывается беседа по содержанию буктрейлера и художественного произведения, создаются различные продукты по теме (лепка героев, рисование детьми полюбившихся из книги сюжетов, аппликация и др. виды творчества). (Слайд 8)
Для того, чтобы быть конкретной я предлагаю вам посмотреть буктрейлер, созданный как игровой мотивационный атмосферно-повествовательный ролик, для знакомства детей с русской народной сказкой «Зимовье зверей»
Я считаю данную технологию востребованной в современном образовательном пространстве дошкольного воспитания и развития, обладающего рядом несомненных преимуществ. Спасибо за внимание!!!