Да здравствует мыло душистое!

Гигиенические навыки - неотъемлемая часть культуры поведения человека.

Любовь к чистоте и опрятности необходимо прививать детям с самого раннего возраста, потому как это залог физического и психологического здоровья. Привитые с детства навыки приносят огромную пользу в дальнейшей жизни.

Задача взрослых - формировать начальные представления малышей о ценности здоровья, о том, что здоровье начинается с чистоты тела, что чистота-красота-здоровье – это неразделимые понятия.

Формирование культурно-гигиенических навыков у малышей 2-3 летнего возраста требуют определенных знаний как от педагога, так и от родителей.

Дети впервые сталкиваются с такими задачами, как умывание, мытье рук, использование полотенца, зубной щетки, носового платка и т. д.

Самостоятельно одеться или раздеться – еще очень трудно для них, поэтому знакомство с этими важными навыками должно быть мягким и терпеливым со стороны взрослых.

Однако не стоит забывать, что излишняя мягкость так же не желательна, так как ребенок однажды потерпев неудачу в довольно не легкой для него задаче, и почувствовав незамедлительную помощь взрослого, в следующий раз может отказаться что-либо делать сам.

Поэтому родителям и педагогам необходимо проявлять понимание внутреннего мира ребенка, терпение к его неуклюжести и медлительности, поощрение любого, даже самого незначительного успеха, настойчивость в правильном и последовательном выполнении задачи, требовательность к проявлению самостоятельности.

Основные гигиенические навыки, прививаемые малышам, включают в себя следующие элементарные правила.

· Мыть руки после загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем под контролем взрослого, а затем самостоятельно.

· Приводить себя в порядок с помощью взрослого.

· Пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком). В процессе еды взрослый должен побуждать детей к самостоятельности, учить держать ложку. В процессе одевания и раздевания необходимо напоминать детям их порядок.

· Учиться снимать одежду, обувь (расстёгивать пуговицы спереди, застёжки на липучках); в определённом порядке аккуратно складывать снятую одежду; правильно надевать одежду и обувь.

· Учиться правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой, носовым платком.

· Соблюдать правила поведения за столом: пользоваться правильно ложкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом, не разговаривать с полным ртом.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Процесс освоения новых навыков должен быть доступным, интересным и увлекательным для ребенка.

Для воспитания у детей навыков личной гигиены можно пользоваться маленькими стишками:

При умывании:

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки алели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

При расчёсывании:

Чешу, чешу волосоньки,

Расчесываю косоньки!

Что мы делаем расческой?

Тане делаем прическу

При кормлении:

Каша вкусная дымится,

Лёша кашу есть садится,

Очень каша хороша,

Ели кашу не спеша.

При одевании:

Раз, два, три, четыре, пять —

Собираемся гулять.

Завязала Катеньке

Шарфик полосатенький.

Наденем на ножки

Валенки-сапожки

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скакать.

Также малышам можно показать мотивирующие познавательные мультики, например: