Труд в детском саду следует рассматривать как средство умственного воспитания детей, поскольку он способствует развитию мышления, внимания, сообразительности, творческого воображения, умения планировать свою работу.
При помощи трудового задания дети получают знания о свойствах вещей и объектов (предметов), учатся пользоваться инструментами для работы с ними, приобретают навыки работы с ними, узнают о социальных отношениях.
Владимир Александрович Сухомлинский говорил о труде следующим образом: “Труд является великим воспитателем, когда он соединяется с духовной жизнью наших воспитанников, дает им радость дружбы и товарищества, развивает стремление к преодолению трудностей, раскрывает все новую и новую красоту”.
