Термин «терапия искусством» или «арт-терапия» ввел в употребление в 1938 г. британский врач и художник Адриан Хилл. Он заметил, что занятие творчеством помогает туберкулезным больным (с которыми он работал в госпитале) быстрее выздороветь. Изначально арт-терапией называли рисуночную терапию, то есть лечение изобразительным искусством. Сегодня арт-терапия имеет множество видов и подвидов, которые продолжают появляться:
изотерапия;
цветотерапия;
музыкотерапия;
песочная терапия;
видеотерапия;
игротерапия;
библиотерапия;
сказкотерапия;
маскотерапия;
драматерапия;
фототерапия;
денс-терапия;
арт-синтезтерапия (объединение живописи, стихосложения, цвето-, маско-, мульт- и фототерапии, а также метода ассоциаций, и другие)
К этому направлению арт-терапии относятся искусства визуального ряда - рисунок, все виды живописи, монотипии, мозаики, коллажи, грим, боди-арт, маски, все виды лепки, куклы, марионетки, инсталляции, фотография и многое другое. Это наиболее разработанное направление, имеющее огромное количество техник, приемов, методик.
Именно с рисунка начиналась история арт-терапии как психотерапевтического направления. Достоинствами арт-терапии является отсутствие противопоказаний, относительная простота в применении, богатство материалов, возможность использовать техники и приемы арт-терапии практически в сочетании с любыми другими психотерапевтическими направлениями. Эффективность применения искусства в контексте лечения и профилактики психического здоровья основывается на том, что этот методы арт-терапии позволяют экспериментировать с чувствами, исследовать и выражать их на символическом уровне. Символическое искусство восходит к пещерным рисункам первобытных людей. Древние использовали символику для идентификации своего места в мировом космосе и поисков смысла человеческого существования. Искусство отражает культуру и социальные характеристики того общества, в рамках которого оно существует.
Арт-терапия применяется при работе с людьми разного возраста и пола. Особенно она ценна при работе с людьми, требующими особого отношения и к которым нельзя применить иные методы лечения: с очень маленькими детьми, беременными женщинами, замкнутыми подростками и другими Занимаясь творчеством, ребёнок проецирует внутренние переживания на свое творение. Такая проекция не осознается: чувства, эмоции, мысли, переживания и воспоминания выходят наружу, минуя сферу сознания, и оттого не поддаются ни коррекции, ни критике разума. Поэтому методики арттерапии относят к числу проективных методов психодиагностики. Обычно и дети, и взрослые с удовольствием описывают словами то, что они нарисовали. Главная задача арт-терапевта в этой своеобразной изобразительной игре – помочь ребенку: - в вербализации осознанного материала и связанных с ним переживаний; - в осмыслении тех символических образов, которые воспринимаются им как опасные для него; - в формировании у него новых интересов, значимых для его дальнейшего психосоциального развития. Терапия искусством является посредником при общении ребенка и терапевта на символическом уровне. Образы художественного творчества отражают все виды подсознательных процессов, включая страхи, конфликты, воспоминания детства, мечты. Арт-терапия - это сложное понятие, которое включает множество разнообразных форм и методов в связи, с чем общепризнанной ее классификации не существует.
Выделяют 4 основных направления арт-терапии:
1. Пассивная арт-терапия. Анализ и интерпретация человеком уже существующих произведений искусства.
2. Активная арт-терапия. Побуждение людей к самостоятельному творчеству, при этом творческий акт рассматривается как основной лечебный фактор.
3. Одновременное использование первого и второго принципов.
4. Акцентирование роли самого арт-терапевта, его взаимоотношений с человеком в процессе обучения творчеству.
Преимущества арт-терапии
Арт-терапия позволяет естественным образом скорректировать психоэмоциональное состояние ребенка, а именно: выразить негативные чувства и эмоции (агрессию, обиду, ревность, зависть и другие) в приемлемой форме; избавиться от стресса, иного рода напряжений и тревог; избавиться от страхов и фобий; избавиться от стереотипов и ограничений за счет появления более широкого, креативного взгляда на окружающий мир; повысить самооценку и уверенность в себе. Кроме гармонизации психического состояния личности, терапия искусством: помогает раскрыть творческий потенциал личности, развить способности и таланты; применяется в качестве вспомогательного метода лечения многих заболеваний; способ установить доверительные отношения между терапевтом/психологом и ребенком; предоставляет возможность сконцентрироваться на внутренних переживаниях и развить эмоциональный самоконтроль; является способом социальной адаптации (особенно это заметно когда арт-терапия проводится в группе); является прекрасным способом выразить чувства и мысли для тех, кто не умеет/не хочет/не имеет возможности сделать это на словах; применяется как воспитательная и развивающая педагогическая методика.