Что делает поисковый отряд? Ищет! Очевидный ответ. И неполный.
Есть у нас такое направление – Школа ЛизаАлерт. Её создатель – по совместительству куратор петербургского отряда Алина. У этой школы нет здания и парт, но её занятия для детей (и родителей!) иногда становятся важнее, чем даже великая русская литература. Наши тренинги – о детской безопасности. Но не такой безопасности, как учит школьное ОБЖ, а «тематической» – как не потеряться и как поскорее найтись. Это для детей. И чуть более подробно и глубоко – для родителей: что делать, если пропал ребёнок, куда звонить и насколько срочно, что надо знать заранее, чтобы ребёнка не обманули в интернете и не увели с площадки. А кроме того – как быть, если вы встретили потерявшегося ребёнка или дезориентированного человека на улице.
Так что же делает это направление отряда? Рассказывает старшая направления «ЛизаАлерт» Питер Анастасия (позывной – Фортуна):
– Мы проводим занятия в школах и детских садах. Наша горячая линия принимает заявки на проведение таких бесед один-два дня подряд и всего два раза в год – обычно в начале сентября и после новогодних праздников. Так быстро набирается столько желающих, что инструкторам просто не справиться с потоком. Помните, что для того, чтобы наши добровольцы провели тренинг в вашей школе или детском саду, надо не только успеть подать заявку нам на горячую линию, но и договориться с администрацией учебного заведения.
Ещё мы проводим квесты «Безвредные советы», где в весёлой игре рассказываем детям ровно те же правила безопасности. На Новый год делаем Рыжую Ёлку. Дети это любят, да и наши добровольцы тоже – надеть заячьи уши или лисьи хвосты, написать сценарий и несколько часов провести с малышнёй. Разыграть с детьми опасные ситуации для того, чтобы в реальной жизни они никогда в них не попадали. А если так случилось, и ты уже в этой самой опасной ситуации, то знаешь, как выбраться из неё без потерь.
И третий вариант наших мероприятий – так называемые «родительские собрания», а на самом деле просто тематические занятия для пап и мам. К сожалению, в прошлом учебном году эта деятельность полностью ушла в онлайн, но мы надеемся вернуться к формату очных встреч.
Также Школа ЛизаАлерт выпускает игры («Карточки безопасности»), мультфильмы и пишет сказки всё о том же – о правилах детской безопасности в городе и в лесу. Найти всё это можно в отдельной группе в ВК: https://vk.com/la_school.
Это направление часто выбирают для себя те добровольцы, которые по тем или иным причинам не могут или не хотят заниматься непосредственно поиском людей. А тема пропавших детей цепляет и заставляет желать всем сердцем, чтобы дети не терялись. Хотя есть у нас и инструкторы, которые, бывает, приезжают на урок сразу из леса. Вот что рассказывают сами учителя Школы ЛизаАлерт о своих уроках:
– Иногда мы специально путаем детей, задаём нестандартные вопросы, чтобы понять, как они усвоили информацию и понимают ли, как её применить. Например, подробно рассказываю о том, кто такой «безопасный взрослый» и что такое «ближний круг», а потом спрашиваю – ну хорошо, ребята. А вот я – безопасный взрослый? Меня вы знаете? На одном уроке мальчишка в восторге от своей догадливости кричит: «Неееет!» – и он прав, именно этого ответа я от него хочу. А соседка по парте его одёргивает: ты что, она же сказала, как её зовут! История как из анекдота, дети смеялись. А я ещё раз объясняла, почему мальчик прав, хотя и кажется, будто невежлив.
– Ещё дети любят спрашивать, что делать, если в лесу медведя встретишь. Или волка. Дальше обычно увлекаются и договариваются до тигров. Один мальчик мне демонстрировал, как ловко он этого тигра бы ножом: бах, бах, – и конец придёт тигру. Это тоже часть мастерства инструктора – объяснить всё так, чтобы и не запугать ребёнка чрезмерно, и умерить пыл некоторых второклассников, например. Часто дети уверены, что прекрасно ориентируются в лесу, и компас им не нужен, уметь им пользоваться необязательно, а направление покажет мох. Непонятно, как этот миф оказался таким живучим, но факт. Одна девочка даже сказала на занятии, что стороны света можно определить по тому, с какой стороны ягодки краснее. Там юг.
– Когда спрашиваешь, кто терялся в своей жизни хоть раз, и как, – иногда слышишь изумительные истории. Шикарная иллюстрация того, как никто не виноват, все внимательные и ответственные, но ребёнок потерялся – рассказ одного мальчика, класса из третьего, кажется. Он с дедушкой на остановке стоял, ждал автобуса. Потом дедушка в автобус зашёл, мальчик за ним, а в автобусе заглянул ему в лицо – а это чей-то чужой дедушка! Пуховик, шапка, телосложение, рост – ну всё совпало. Так и ехал парень до конечной, где водитель обнаружил его в салоне одного и набрал 112…
Задача инструкторов Школы ЛизаАлерт – выслушать все эти смешные и милые (а иногда – пугающие) истории от детей или их родителей. Опираясь на собственный поисковый опыт, рассказать, как правильно и неправильно вести себя, если потерялся ребёнок. Разобрать типичные ошибки, привести примеры, развеселить, озадачить аудиторию, заставить её задуматься… И, конечно, проводить после урока традиционным прощанием: всего доброго, не теряйтесь, пожалуйста!