Ребенок готов к детскому саду в том случае, если он может находиться там без близких взрослых, т. е. без тех людей, с которыми сформированы близкие отношения. При этом важно, чтобы он проявлял интерес к окружающему миру, детям и людям вообще.
Навыки общения формируются постепенно во время встреч с родственниками, друзьями семьи и, конечно, прогулок на детской площадке под присмотром родителей. Вы видите, как ребенок контактирует с другими детьми, интересуется тем, что они делают. Сначала малыши поглядывают друг на друга, потом обмениваются игрушками. Попытка отнять игрушку часто означает желание ребенка присоединиться к позитивной эмоции ее обладателя, а не желание владеть ею. В общении ребенок начинает понимать, что его желание не всегда совпадает с желанием другого человека.
До отправки в детский сад надо обязательно сформировать у малыша навыки самообслуживания научить его есть ложкой, самому одеваться, проситься в туалет, пользоваться горшком.
Проблема адаптации ребенка к садику имеет тонкий психологический аспект. Какой-то ребенок может быть в садике один без мамы, не плакать, терпеливо ждать ее прихода, но при этом он как будто просто пересиживает эти часы без нее и сосредоточен только на ожидании. Ему неинтересны игры и общение. Вся психическая энергия уходит на то, чтобы перетерпеть одиночество, быть удобным для мамы, которая видит, что, когда она уходила, он не плакал, и удобным для окружающих он не привлекает к себе внимания. Ребенок таким образом не получает ничего положительного, развивающего от отношений в группе. Важного процесса социализации не происходит, и развиваются психологические проблемы, которые могут негативно сказаться в будущем. Это чревато потерей исследовательского интереса к жизни, который фактически блокируется постоянным поиском поддержки близких, неумением быть одному, страхом перед действительностью. Для маленького ребенка период, когда он отрывается от мамы, должен быть довольно длительным. Если условие постепенности будет соблюдено, то ребенок начнет общаться с другими детьми, не испытывая страха одиночества. С одной стороны, он получит опыт бытия с другими детьми, опыт игры. С другой стороны, он будет ощущать себя в безопасности. Очень важно разговаривать с ребенком, даже с самым маленьким. Уже в год-полтора он может понять, о чем именно вы говорите.
Доверительно рассказывайте, что ему предстоит пойти в ясли или садик, что там его ждут другие дети, воспитатели, игры, игрушки. Если ребенок пошел в садик, и возникают сложные ситуации, то о них надо также разговаривать. Если малыш в чем-то не прав, то следует дружелюбно и спокойно объяснить ему, почему нельзя поступать так, как поступил он. Помните, окриками, выговорами и уж тем более шлепками вы можете усугубить ситуацию. Социальные навыки такими методами не формируются.
Не пропустите новые публикации. Подписывайтесь на канал! Ставьте Лайки! Высказывайте своё мнение!