Владимир Сергеевич Хлебный
Из книги В.С.Хлебного (2015 г.) «На тропе войны. В одном строю».
К 70-летию Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
«Накануне войны»
В те предвоенные годы страна жила и трудилась в обычном повседневном режиме: взрослые трудились и уходили в отпуска, дети учились и уходили на каникулы. В общей массе населения, особо не выделяясь, жили, ходили в школу, занимались повседневными делами и заботами подрастающее поколение страны - подростки. В стране их, подростков, миллионы мальчишек и девчонок, выросших из детского возраста, но еще не достигших возраста юношеского, совершеннолетия. И в огромной по территории и множеству национальностей стране жили они, подростки, по-разному, заботы и дела их были различными сообразно со сложившимися в той местности условиями жизни, обычаями и правилами.
Подростковый возраст определялся по-разному: одни считали 12-16 лет, т.к. 17 лет призывной возраст, т.е. совершеннолетие; другие по-иному. Но повсеместно было единое понятие - подростки должны учиться. И что гла¬ная забота в их жизни - учеба.
В довоенное время в стране было узаконено обязательное семиклассное (неполное среднее) образование. В первый класс принимали детей (в народе говорили «отдавали в школу») в возрасте 8 лет, и, как исключение, в 7 лет. В возрасте 12-14 лет они учились в 4-5 классе. Это и был подростковый возраст в школьном исчислении. Но можно было услышать: «Да какой он подросток - через год в 7 класс пойдет, а там и в армию!» В 14-15 лет ученики заканчивали 7 класс. Это уже были юноши и девушки. Часть из них продолжали учиться в средней школе (8- 10 классы), кто-то поступал в техникумы, ремесленные и железнодорожные училища (после войны это профтехучилища). то. есть, основная, главная задача подростков - учиться продолжалась в средних общеобразовательных и специальных учебных заведениях.
Наряду с основными предметами учебных программ (языки, математика, химия и др.) и специальными предметами, в специальных учебных заведениях и в средней школе проводились занятия по физкультуре, военному делу, военно-патриотическая работа, сдача норм на значки БГТО (Будь готов к труду и обороне), БГСО (Будь готов к санитарной обороне — больше девчонки сдавали на этот значок), ЮВС (Юный Ворошиловский стрелок). Не поступавшие на учебу, юноши и девушки после школы шли работать на производство и в учреждения. Юношей в 17 лет призывали в Красную армию. И в армии, и на производстве, и юношам, и девушкам хорошо помогало физическое воспитание в школе, в т.ч. и сдача норм на значки.
Наряду с главным, основным понятием - учебой, в жизни подростков решались и проблемы их трудового воспитания. Считалось, что они уже достаточно взрослые, чтобы в свободное от учебы время и во время каникул в меру своих сил и возможностей заниматься полезным трудом. Особенно этого понятия придерживались в сель¬ской местности. По своему укладу сельская жизнь значительно отличалась от городской. И по организации, и по интенсивности труда, и по материальному и по культур¬ному показателям, и по организации досуга. Значительные различия были и в трудовом воспитании подростков. В селе родители считали, что в 15-16 лет дети уже должны приучаться у труду, помогать родителям по хозяйству, а в каникулы и поработать в колхозе и совхозе, заработать в семью «какую-то копейку».
Старшие с уважением относились к работе подростков, к их заработку. В разговоре с подругами, мать с гор¬достью говорила:
- Мой Митька (или Катя) летом заработал(а) почти 7 рублей (в то время это были деньги!). Справила ему ру¬башку (или купила книжки и тетрадки).
Да и для самих ребят работа в летние каникулы была престижной. Они чувствовали себя взрослыми, чуть ли не наравне со старшими братьями и сестрами. Работали ре¬бята на разных работах, где хватало силенок и уменья. Некоторые 15-16-летние парни работали с отцами и старшими братьями помощниками комбайнеров, штурвальными. Эти парни были в особом почете. На них смотрели!.. Девчонки ходили с матерями на полевые работы, работали в животноводстве, некоторые подменяли матерей на дойке коров, что также было особо почетно. Но самая радостная, самая желанная работа - поездка на сенокос, на уборку сена.
Первого сентября приходили в школу, и с гордостью, с увлечением делились впечатлениями - где и как провели каникулы. А по литературе писали сочинение: «Как я провел каникулы». И совсем неважно, что заработал лишь несколько рублей, но это были деньги заработанные сво¬им трудом.
По-разному складывалась мирная жизнь подростков.
Война внесла свои коррективы в мирную беззаботную жизнь подростков, и объединила всех их в понятии, что мирная жизнь окончена, и что на первое место встала необходимость заменить ушедших на войну отцов, стар¬ших братьев и сестер, и стать на их месте и в домашнем хозяйстве, и на производстве, и в тылу и на фронте трудиться под лозунгом: «Все для фронта, все для победы!» И только в оставшееся время - учиться. Таким был удел подростков военных лет.
#НаучныйПолк #ДеньПобеды #РязанскийГАТУ