Почти каждый ребенок, хоть раз в жизни, пробует что-то украсть. И хотя, это еще не делает его вором, родителям чаще всего неловко говорить на эту тему, им нелегко признаться психологу, что их ребенок совершил «аморальный» поступок. Зачастую родители не только ощущают, что ребенок «опозорил семью», но и начинают видеть будущее ребенка с угрозой криминальной вовлеченности.
Во многом восприятие поступка связывается с возрастом ребенка, навряд ли кто-то назовет вором 2-х летнего малыша, а уже с 3-х лет вероятность такого восприятия возрастает, так как начинает появляться самосознание и понимание отношений «свое-чужое». Но возраст не всегда является признаком осознанности совершаемого поступка.
К основным причинам детского воровства можно отнести:
· сильное желание владеть понравившейся вещью, вопреки голосу совести,
· серьезную психологическую неудовлетворенность
· недостаток развития нравственных представлений и воли.
Сильное желание владеть какой-то вещью похоже на действия человека, забравшегося в чужой сад, поесть яблок. Такие кражи чаще всего не повторяются. Возраст крадущего может быть разным (в такие ситуации могут попасть и дошкольник и подросток). При всем понимании, что совершает нехороший поступок, ребенок не может устоять под давлением искушения обладать желаемым. Зачастую ребенок уже понимает, что наносит вред другому, но ищет всяческие оправдания своему поступку.
Когда ребенок крадет, уступив соблазну, он хочет узнать границы дозволенного, получить новый опыт, узнать, каково это, когда ты сделал то, что нельзя. Без такого опыта невозможно формирование совести, ведь совесть — не послушание внешним правилам, а внутренний сторож, который не позволяет поступать неправильно, потому что "ты знаешь, как потом будет плохо на душе".
Наиболее серьезный повод для беспокойства дает ребенок, который периодически крадет деньги или вещи, принадлежащие его родным или близким друзьям семьи. Чаще всего кражи такого рода совершают подростки и младшие школьники, хотя истоки подобного поведения могут находиться в раннем детстве.
В семьях ворующих детей наблюдается эмоциональная холодность между родственниками. Ребенок из такой семьи либо чувствует, что его не любят, либо в раннем детстве пережил развод родителей, и, хотя отношения с отцом сохраняются, он видит отчужденность, даже враждебность между родителями. Такие кражи не имеют своей целью ни обогащение, ни месть. Чаще всего ребенок почти не осознает, что он сделал. На гневный вопрос родных: «Зачем ты это сделал?», он совершенно искренне отвечает: «Не знаю». Реакция на травму – вот истинная причина воровства в данном случае, и совершаемый поступок – крик о помощи. Ребенок не испытывает раскаяния, что очень раздражает близких, которым хочется пройти через процедуру покаяния и прощения. На этой почве между ребенком и родителями часто вырастает стена.
В эту же группу можно отнести навязчивое воровство невротического характера, связанное с постоянно высоким уровнем тревоги. Этим синдромом порой страдают дети состоятельных родителей. Потребность украсть в данном случае связана с постоянным уровнем тревоги и неудовлетворенности. В момент кражи человек испытывает острые ощущения, бурю эмоций, которые затем сменяются расслаблением и эйфорией.
Здесь мы имеем дело с психологической зависимостью, воровство этого типа может встречаться у детей, переживших психологическую травму, неуверенных в своем нынешнем положении, испытывающих страх перед будущим, имеющих низкую самооценку и не получающих достаточной эмоциональной поддержки. В этом случае потребность ребенка — хотя бы на время избавиться от гложущей тревоги, получить передышку в виде расслабления и эйфории.
Воровство может быть способом самоутверждения, что тоже является свидетельством неблагополучия ребенка. Он таким образом хочет обратить на себя внимание, завоевать расположение кого-либо (различными угощениями или красивыми вещами).Если ваш ребенок украл дома деньги, накупил конфет и раздал их сверстникам, то можно предполагать, что ребенок повышает собственную значимость или пытается обратить на себя внимание.
Бывает, что дети воруют для того, чтобы привлечь внимание родителей. Деньги или купленные на них сладости ребенок может воспринимать как символическое замещение родительской любви. Часто такое происходит в периоды, когда родители из-за собственной усталости или в результате длительных конфликтов с ребенком утрачивают связь с ним, редко показывают свою любовь и заботу, предъявляя только требования и претензии.
В этом случае потребность ребенка — быть любимым и принятым, получать внимание и заботу.
Возможно, всех воришек отличает недостаточное развитие воли. Но если описанные категории детей понимали, что совершают нечто предосудительное, то некоторые дети присваивают себе чужое, даже не задумываясь ни о том, как это выглядит в глазах окружающих, ни о последствиях. Они берут понравившиеся им вещицы, угощаются без спроса чужими конфетами. Совершая «кражи», дети не ставят себя на место «жертвы», не представляют себе ее чувства, в отличие от ребенка, мстящего кражей своим «обидчикам».
Подобное поведение детей является следствием пробела в их нравственном воспитании. Ребенку с ранних лет необходимо объяснять, что такое чужая собственность, что без разрешения брать чужие вещи нельзя, очень обращать его внимание на переживания человека, утратившего нечто. Зачастую именно понимание, что человек рассроится, а не возможность наказания, удерживает ребенка от совершения кражи.
Нужно быть очень осторожным с обвинением ребенка в воровстве, взрослые должны всегда исходить из правила: нельзя обвинять ребенка в краже, даже если кроме него это сделать было больше некому (исключение - ситуация, когда вы застали ребенка в процессе совершения кражи, но и в этом случае выбирайте выражения). И не только возможность несправедливого обвинения должна удерживать взрослых от «называния вещей своими именами». Для ребенка страшнее может быть не гнев мамы или папы, а переживание того, что он совершил нечто ужасное и теперь мама или папа перестанут его любить. Иногда даже одного разговора на эту тему достаточно, чтобы зародить в ребенке комплекс неполноценности, который будет отравлять ему жизнь. Маленький человек, попавший в ситуацию непонимания и неприятия, может озлобиться, его кражи могут уже иметь совсем иной - криминальный смысл.
Причины помогающие ребенку воздержаться от кражи, противоположны тем, которрые на нее толкают. Воровать не будут, те дети, у которых в достаточной степени развиты воля и нравственные представления, кто умеет сдерживать свои желания, эмоционально благополучные дети.