Трудности, с которыми сталкиваются наши дети в первом классе, – это почти никогда «про лень»! Малыши 1 сентября удивительно мотивированы, они очень хотят, чтобы у них все получилось! Но почему же порой так сложно овладеть этими базовыми навыками письма и чтения? Истоки и успехов, и сложностей – еще в раннем детстве!
Во-первых, давайте пройдемся по типичным ошибкам, которые допускают родители, чаще всего из самых лучших побуждений!
1. Излишняя спешка с подготовкой к школе. Да, в 3 года учить алфавит и писать в прописях – в подавляющем большинстве случаев рано! В то время, когда надо активно двигаться, играть, учиться общаться и познавать мир вокруг, ребенок не должен сидеть за азбукой!
2. В обучении используются гаджеты: приложения, игрушки с алфавитом, при этом взрослые мало участвуют. Здесь чаще всего идут нарушения в развитии фонематического слуха, правильной артикуляции. Взрослого в обучении речи, письменной и устной, никто не заменит! О том, что поможет с рождения развивать речь правильно, я писала в статье «4 шага к первому слову: Инструкция для родителей «неговорящих» детей».
3. Чтению и письму придается гипертфрофированное значение, процесс обучения невротизируется. Ребенка ругают, критикуют, успехи в школе становятся главным поводом для общения. Это вызывает огромный стресс у ребенка и лишь усугубит проблему!
4. Ребенка заставляют писать и читать в огромных объемах. Но! Парадокс в том, что в этому случае количество почти никогда не переходит в качество, а лишь порождает внутреннее отторжение у ребенка».
А что нужно делать, чтобы процесс пошел?
1. Если у ребенка есть какие-то сложности с произношением, слухом, звукоразличением, нужно обязательно обратиться к логопеду – до школы! Если вы вовремя откорректируете эти нюансы – в 3-4 года – «грамотность» в школе придет сама собой!
2. Ненавязчиво, но регулярно развивать малыша дома. Мелкая моторика, артикуляционная игровая гимнастика, развитие слухового и зрительного, пространственного восприятия – все это очень важно! Простые, но очень эффективные упражнения для «перезагрузки» мозга я давала в этой статье!
3. Давать ребенку примеры правильной речи, а не подражать ему в «милом» детском произношении. Спокойно, уверенно, позитивно поправляйте ребенка в повседневной речи до школы, чтобы эти ошибки не перекочевали в школьную жизнь!
И еще раз напомню: не обвиняйте ребенка в лени, но помогите ему преодолеть трудности! И не стесняйтесь обратиться к помощи хорошего специалиста – логопеда, нейропсихолога, невролога, если трудности не уходят. В детском возрасте мозг очень нейропластичен, и многое можно откорректировать, если вовремя обратить внимание.
#подготовка к школе #первый раз в первый класс #адаптация к школе #дошкольники #воспитание ребенка #развитие ребенка #родителям на заметку