Миссия педагога ментельной арифметики.

Какова миссия педагога ментальной арифметики? Считаю, чтобы ответить на этот непростой вопрос, для начала нужно разобраться в понимании кто такой педагог и что значит им быть?

Кто-то идет обучаться данной профессии, просто потому что мама так сказала, а может, что б с подругой не расставаться после школы. Как говорила моя бабушка, проработав с детьми более 40 лет, «Педагогами не становятся - ими рождаются!» Эта фраза настолько проникла в мое сердце, что по сей день остается лозунгом в моей работе. Да и могу ли я назвать свою работу работой? Это моя деятельность, моё призвание, которым я готова заниматься 7 дней в неделю и 24 часа в сутки. Хочется обратиться к словам известного итальянского педагога Марии Монтессори, которая говорила «Секрет хорошего преподавания в том, чтобы рассматривать интеллект ребёнка как плодородное поле, в котором могут быть посеяны семена, чтобы вырасти в тепле пылающего воображения». Данное высказывание настолько красиво и точно описывает миссию каждого учителя, что и добавлять уже нечего.

Но сегодня, в век компьютеризации и глобальной сети интернета, когда любую информацию можно получить всего одним нажатием кнопки, а обучиться чему-то новому, достаточно просто посмотреть видеоурок, профессия педагога стала ценна, как никогда. В современных условиях образовательного процесса, миссия педагога начинает приобретать другие краски и их оттенки. Мы получаем новое направление – ментальная арифметика, которое не так давно приобрело популярность внутри всей педагогической деятельности. И многие до сих пор задаются вопросом, что это за предмет и для чего он нужен их детям. Но самый главный вопрос, почему я, будучи уже учителем, решила обучиться новому направлению и преподавать его детям? Что значит, для меня быть педагогом ментальной арифметики?

Считаю, что в данном направлении я только новичок, но даже за такое короткое время в моей жизни произошли большие перемены. Я получила неограниченное количество знаний и продвижения в своей специальности, знакомства с интересными людьми, новые увлечения, мой мозг стал работать на все 100%. Мне словно открыли дверь в новое современное пространство, где ты просто не сможешь остановиться, тут хочется все и сразу! Это эмоции взрослого человека, а теперь представьте, что ощущают дети? Когда я вижу их интерес, этот огонь в глазах, как они радуются своим успехам, я понимаю, что нашла свое призвание. И здесь не играет роли, в каком университете ты учился или какой твой стаж работы, главное понимать и чувствовать детей. Такого не увидишь и не почувствуешь в школе на уроках математики или литературы. Дети не побегут с горящими глазами на физику или химию.

Еще Конфуций говорил «Согласие между учителем и учеником, легкость учения и возможность для ученика думать самому и составляют то, что зовется умелым наставничеством». Что как не эти слова говорят о мисси педагога ментальной арифметики. Ты становишься для них всем: учителем, педагогом, наставником, помощником, другом, чуть ли ни членом семьи. Педагог как никогда должен качественно предоставить нужную информацию, направить на верный путь, раскрыв потенциал ребёнка и показав ему эти возможности, помочь найти необходимые инструменты для достижения поставленной цели. И ведь именно ментальная арифметика помогает раскачать свой организм, пробудить работу мозга, что позволяет ребенку легко обучаться в любом направлении и никогда не дает забыть своего любимого педагога.

#abakus

#абакус-центр

#конкурс "искусство преподавания22"

#ментальная арифметика