С 2-3 месяцев ребёнок испытывает огромный интерес ко всему, что его окружает, а в 5-6 месяцев начинаются первые самостоятельные движения. Большой вклад родителя состоит в том, чтобы наблюдать, как у ребёнка появляются те или иные навыки, и оказывать минимальную помощь.
Кстати, те кто дочитают получат бонус.
Так же в возрасте 5-7 месяцев ребёнок начинает постепенно самостоятельно сидеть, и параллельно с этим (все очень взаимосвязано), он начинает испытывать интерес к пище. И как только, вы заметили, что ребёнок тянется в пище, она вызывает интерес, то необходимо начать прикармливать маленькими дозами из своей тарелки, приемлемой едой, и в этот же момент у ребёнка появляется своя маленькая ложка, которая лежит в поле его видимости.
На самом деле по ложке и можно определить на сколько у него есть интерес к пище, если ребёнок активно тянет ложку в рот, то соответственно можно начинать прикорм ребёнка.
Конечно, до самостоятельного приема пищи пройдет еще немало времени, достаточно долгое время, ребёнок будет стараться ручками донести еду к себе в рот, это тоже нельзя игнорировать и нельзя ограничивать ребёнка в этом, потому что первые проявления его самостоятельности: «Я могу сам себя накормить».
Примерно с 7-8 месяцем, можно предложить индивидуальный стакан ребенку, не поильник, не соску, а именно стакан, он должен быть маленький, подходящий по размеру руки ребёнка. Уже в это время, ребёнок может самостоятельно пить из СТАКАНА, еще раз повторюсь, что не из соски или поильника, а именно из стакана. Хочется отметить, что питье из стакана благоприятно влияет на развитие артикуляционного аппарата, что в будущем способствует своевременному развитию речи.
Стакан и как все к чему прикасается ребёнок, должно быть эргономично, анатомично, т.е. стаканчик, ложка, тарелочка должны быть маленькими, чтобы детской ручке было удобно взаимодействовать.
Ребёнок может сам убрать водичку. Когда ребёнок пьет, часто капельки остаются на столе. И уже в самом раннем возрасте 8 месяцев, можно ребёнку показывать, как эту водичку убрать. Например, у нас в монтессори классе, либо же у меня дома с Оливушкой, стоит небольшой подносик, на котором несколько тряпочек. Тряпочки впитывают воду, и если ребёнок налил воды и появились капельки, то он может спокойно взять тряпочку и промакнуть воду со стола. Таким образом ребёнок понимает, что может сам устранить некоторые проблемки.
Видео с Оливушкой по ссылке Точка Опоры.
*Просто кликните на синие буквы
С раннего возраста необходимо показывать, что вы убираете игрушки на место. Вообще в монтессори детских комнатах или классах, осязаемый порядок, его хорошо видно и легко поддерживать. Каждая игрушка лежит в подносике, и ее легко положить на этот поднос, и поставить на полку. Это совсем не значит, что монтессори дети, как роботы, классно убирают все на место, по крайней мере они знают, как это сделать, и в момент, когда у них есть импульс к наведению порядка, они могут этот импульс поддержать.
Много действий и нюансов мы совершаем до года, чтобы после года ребёнок стал функционально независим.
А вот и Бонус. Те, кто подпишется на нас Вконтакте и пришлет сообщение "Хочу гайд Я сам". Мы дадим тебе крутой, уникальный гайд по самостоятельности, что разрабатывали сами!