Мой метод прост - "Лотерея наказаний"!
Почему "лотерея"?
Во-первых, она носит позитивный характер,
во-вторых, лотерея - это справедливая процедура,
в-третьих, это альтернатива насилию и однообразию.
Про плюсы метода могу долго говорить. Но мы тут в поисках конкретных решений.
Так как мы только переехали, то "Банку наказаний" или "Мешочек наказаний" я найти не смогла, отсюда идея с прихваткой.
Догадываюсь, о чём вы подумали! Нет! Не шлёпать прихваткой! Хотя, честно признаться, иногда руки прям чешутся! И всё же предлагаю альтернативу!
И остаётся только воплотить идею в жизнь! Посоветоваться с ребёнком, сформулировать и продумать список наказаний и оформить. Вырезать, нарисовать, насыпать карточки с наказаниями в варежку-прихватку и всё - мама вооружена!
Всё, что вам нужно: ножницы, ручка, цветной картон трёх цветов, клей, альбомные листы - 4 штуки, стакан (который нужно обвести, ну или циркуль).
Далее, вырезать кружочки из альбомного листа, написать название наказаний, приклеить с другой стороны кружочки из цветного картона трёх цветов. Почему трёх? Об этом ниже.
Примерное количество наказаний и, соответственно карточек, может быть около 30 штук (тут сколько ваша фантазия вам нашепчет).
Написать на белой стороне название наказаний, перемешать, положить все кружочки с наказаниями в варежку-прихватку. А в случае непослушания, предложить ребенку альтернативную "лотерею наказаний", вместо привычного наказания - лишения телефона. Читала, что Рахманинова наказывали запретом игры на пианино. Меня наказывали запретом ходить в художественную школу, в итоге выставка в Великобритании. "Запрещенки" становятся для детей самым желаемым!
Наказывайте, сохраняя своё и ребенка (психическое) здоровье!
Секрет метода лотереи заключается в справедливости процедуры самонаказания. Многие наказания мой сын придумывал сам. Обязательно обсуждайте наказания с ребенком.
Я за отсутствие наказаний, при этом в моей реальности, к сожалению, бабушкин подвиг всепрощения повторить не смогла, хочется верить, что я на пути к этому.
Итак, много всего написано о наказаниях, но всё сводится к привычкам родителей. Чаще всего нами применяются наказания:
а) которыми нас самих наказывали в детстве, об много много психологов писали - "подсознание виновато", подробно не буду. Так как многие аналогичные статьи, которые я прочитала о наказаниях - "вода", отсутствуют конкретные наказания, или, наоборот, слишком научно.
б) лишение телефона, ограничение экранного времени с помощью специальных приложений - наказывают сейчас ВСЕ родители, тут наше поколение оказалось в тупике, мы то гаджетами не пользовались...
в) те методы, о которых потом жалеют, страдают больше, чем сами дети от их применения, тут и крики, и оскорбления,
г) те, за которые могут привлечь к уголовной ответственности.
Множество жестоких наказаний. Например, банальные подзатыльники. Ну что тут сказать, грешит пол России родителей. А значит это глобальная проблема. Подзатыльник бывает равен сотрясению головного мозга. Я против на все 100%. И не применяю. А вы знаете, что если пороть детей, то уже давно доказано многочисленными исследованиями и по протоколам громких уголовных дел, начиная столетней давности и до настоящего времени - порка - это сексуальное насилие, дети испытывают возбуждение и оргазм, в особенности мальчики, в особенности когда их бьют мамы.
Чего же ещё добавить к аргументам проти физических наказаний?
- Безусловно классику! Слова великих писателей доносят талантливо и в защиту деток весомые аргументы против порки:
"Алеша из книги «Черная курица, или подземные жители» именно из-за страха перед розгами раскрывает секрет о существовании волшебной страны. И когда его все-таки высекли, мальчик чувствует не столько боль, сколько унижение."
Ни порка ни унижение никогда не смогут убедить ребенка в справедливости выбора и применения таких наказаний.
А вот вам в продолжение темы:
Оно нам надо?
Нам родителям важно одно - вырастить и воспитать здорового психически и физически, доброго счастливого, желательно, социально адаптированного, в идеале, ещё и умного человека. И до сих пор не существует универсального подхода в воспитании. А зачастую родители и родственники применяют к одному ребенку сразу несколько несовместимых систем воспитания или никаких. Разрушается мир, испаряется любовь, у родителей возникает множество негативных чувств и эмоций. Все они бессмысленны, потому что все они только "о нас" самих, и в редких случаях "о детях".
Разрываются тонкие нейронные связи между нами и детьми. Взаимное неуважение и непонимание как следствие.
Как так? Мы "волосы на себе рвём", отказываем себе во многом ради..., вкалываем, заботимся изо всех сил, любим всем сердцем, готовы на подвиги, а зачастую их совершаем! - И всё это во имя любви к детям! А в ответ нам от детей только: игнорирование, хамство, оскорбления, полное неуважение, истерики, протесты, эмоциональный шантаж, а иногда и хуже!
Меня попросили раскрыть мой метод подробнее и объяснить как его применять. Метод наказаний должен чередоваться с методом принятия ребенка целиком, с методом поощрений.
Вот и нашлась минутка!
Раскрою тайну взаимодействия с нашими детками!
Все ждёте список наказаний? - Конечно я его раскрою, но в начале статьи отдам должное людям с большой буквы, которые НИКОГДА НЕ НАКАЗЫВАЛИ СВОИХ ДЕТЕЙ И ВНУКОВ. Среди этого малого количества добрых душ -
моя бабушка Зоя Ивановна Куликова, годы жизни 1927-2012. Добрейший человек в моей жизни! Она так была переполнена любовью, состраданием, обладала неистощимым терпением до последнего вздоха. В детстве я писала сочинение на тему "мой идеал" - и оно было о моей драгоценной бабушке. К сожалению, я оказалась бесконечно далека, особенно в воспитании сына. Постоянно анализирую её фразы, поступки в отношении нас, внуков. Например, он жалела нас, когда мы что-то проливали или разбивали, приговаривала: "Инночка, ничего страшного, я уберу, не переживай", - сейчас слёзы наворачиваются, даже при воспоминании... А вот еще воспоминание, брат рос очень активным ребенком, много хулиганил, многое ему прощалось, часто, когда я жаловалась на него и просила бабушку наказать его, когда он запредельно бедокурил, бабушка вместо наказания говорила так жалостливо и очень ласково: "Димочка, сыночек, хочешь какао?"
Я не устаю поражаться её мудрости! Все выросли. Все отучились, работаем, каждый из нас счастлив по-своему... Так зачем наказывать?
А вот еще пример - мой отец. Я с великой благодарностью вспоминаю счастливый изумительный момент, когда он с юмором отреагировал на "кол", который мне поставила за поведение учитель математики. Математику так и не смогла полюбить, но мудрость отца вспоминаю со вкусом счастья. Честно говоря, я не представляла его реакцию, боялась страшно, не хотела идти домой! Он тогда мне сказал: "Ну что, дочь, будем забор городить?" - испытала благодарность и изумление, запомнила этот акт отцовской доброты и чувство юмора навсегда.
Больше не колы ни колья я не приносила домой, не боялась идти домой с плохими отметками. Домой можно приносить всё! Это закон, который мы забываем. Домой мамам, папам мы несём всё, что пережили. И это хорошо. Конечно, строгость нужна, но давайте не будем забывать о равновесии о гармоничном развитии и воспитании личности с большой буквы - Человека. - Источник крылатого выражения «Человек с большой буквы»: очерк М. Горького «В.И. Ленин».
«Человек с большой буквы» – это человек, деятельность которого вызывает истинное восхищение. Почему бы не Роуэн Аткинсон, безусловно, его роль в развитии психологии не меньше, чем кинематографе?
Чем не Человек с большой буквы? Талант на лицо!
Благодаря этой статье я добавила еще одно наказание "изучить жизнь великого человека", ведь биографии, примеры жизни, поступки великих людей - воспитывают уже сами по себе... Для православных детей это могут быть жития святых.
Научитесь сдержанности!
При желании шлёпнуть - надевайте варежки-прихватки, возможно это вас улыбнёт, и пока стоите в них, возможно, уже передумаете шлёпать.
Наконец, я дошла до формулировок!
Советы мамы Василька -
список наказаний:
Я разделила наказания на три группы, с другой стороны рекомендую наклеить цветной картон для каждой группы определенного цвета.
Первая группа зеленая под названием "Амнистия", в память о методах воспитания бабушки.
Моя формула - доброта эффективна, когда она разбавляется справедливой строгостью!
Вторая группа наказаний синяя "Пауза"
Эти наказания относятся к пассивным наказаниям, направлены на формирование способности к самоанализу, самокритике, чувству справедливости и, одновременно они помогают остановиться, успокоиться, восстановиться.
Третья группа наказаний красная "Возмещение"
Эти наказания должны стать уроком и научить ребёнка ответственности за свои слова и поступки. Однажды в Дивеевском монастыре мне сказали, что труд утешает. Физический труд дарит радость, тут и результат, ребёнок приучается к удовлетворению после получения конкретных результатов. Старательность, результативность - это главные смысловые нагрузки на наказания действием.
Про выпить воды - можно включать в наказания то, что ребенок не любит делать, что приходиться его заставлять. В нашем случае вода войдёт в синюю группу, так как Вася водохлёб, при этом не забывайте, что вода в любом виде - успокаивает, что важно. Я даже посоветую перед выполнением каждого наказания выпивать 1 стакан минеральной воды с магнием. И родителям и детям полезно, но кроме этого, главный эффект в том, что эта ритуальная часть перед каждым наказанием полезна и справедливостью, так как "вместе".
А меня, если честно, успокаивает даже вид воды в стакане.
Внимание!
Вы не связаны моими наказаниями, можете даже покритиковать и не принять, я, прежде всего мама, фантазируйте и любите своих детей по-своему! И придумывайте наказания только в состоянии покоя, а не ярости и отчаяния.
Улыбайтесь и сохраняйте мир в семье!
Эта публикация посвящена моей любимой доброй бабушке.
Прощайте! Терпите! Любите!
P.s. Подписывайтесь на наш канал, мы с сыном долго шли к этой статье, делимся с радостью и надеждой, что это сделает чью-то детскую жизнь счастливее, а родителей спокойнее!