Экзамен по русскому языку в 9 классе начинается с изложения. Иногда из-за волнения ученики допускают ошибки, что лишает возможности получить максимальный балл по этому заданию. А следовательно, ниже вероятность получить “отлично”, если ребенок хочет получить красный аттестат. Так как оценка в аттестате рассчитывается, как среднее арифметическое годовой оценки и оценки за ОГЭ.
Сегодня в статье мы дадим несколько советов, как помочь ребенку написать изложение и повысить шансы получить 5 на ОГЭ.
1 совет
Для начала изучите критерии оценивания, чтобы понимать, что потребуется от ребенка на экзамене. Ведь просто переписать текст под диктовку недостаточно, за это наоборот снижают баллы.
1 критерий
Оценивает содержание текста в целом и каждой его микротемы. Максимальный балл по этому критерию – 2 балла, когда ученик полностью передал смысл текста и сохранил микротемы, 1 балл, когда ученик упустил или добавил одно микротему, 0 баллов, когда ученик упустил или добавил более 1 микротемы.
2 критерий
Оценивает применение приемов сжатия текста. Максимальный балл – 3 балла, когда ученик на протяжении всего текста применил 1 или несколько приемов сжатия, 2 балла, когда ученик применил приемы сжатия в двух микротемах, 1 балл, когда ученик применил приемы сжатия в 1 микротеме, 0 баллов, когда ученик не применил ни одного приема сжатия.
Просто переписать услышанное в аудиозаписи нельзя, ребенку необходимо осмыслить и сжать текст.
3 критерий
Оценивает смысловую цельность, речевую связность и последовательность изложения. Максимальный балл – 2 балла, когда отсутствуют логические ошибки, последовательность изложения не нарушена, нет нарушений абзацного членения текста. 1 балл, когда допущена 1 ошибка, 0 баллов, когда допущено 2 ошибки.
Итого максимальное количество баллов, которое можно получить за изложение – 7 баллов.
2 совет
Определите, как ребенку проще воспринимать информацию, письменно или на слух. Для этого проведите несколько тренировочных попыток на сайте ФИПИ или Решу ОГЭ.
- Если ребенку легче воспринимать письменно, то советуем делать пометки сразу же с 1 прослушивания, оставляя свободные места, которые можно заполнить после 2 прослушивания. Прибегните к сокращению слов, замену на символы, добавлению схем и рисунков. Главное – максимально выписать весь текст, чтобы продолжить с ним работу.
- Если ребенку легче воспринимать текст на слух, то лучше не отвлекаться на записи во время прослушивания, а сконцентрироваться на дикторе, запомнить все детали, основную мысль. И уже в перерыве между повторами сделать пометки в черновике.
3 совет
Остальная часть работы посвящена работе с текстом. Обычно в них 3 абзаца, где каждая микротема должна по-разному рассматривать главную мысль.
Потренируйтесь с ребенком выделять микротемы. Для этого необходимо прослушать 4-5 текстов и попросить ребенка проговорить главные мысли каждой части, а также смысл текста в целом.
4 совет
Одним из критериев является применение приемов сжатия. Есть 3 метода:
- Обобщение — когда разные предложения объединяются в одно;
- Замена — когда ряд однородных членов заменяется обобщающим словом;
- Исключение — когда незначительные подробности, вводные слова и повторы просто не добавляются в изложение.
Предложите ребенку небольшой текст, который он сможет переписать, применяя все эти 3 приема, не меняя основной мысли. Дайте ему несколько советов, как бы вы применили приемы сжатия. Так ребенок сможет более точно понять, что от него требуется.
5 совет
В конце изложение следует проверять на количество слов, их должно быть не менее 70, а также на орфографию и пунктуацию.
Предложите ребенку проверить текст на наличие ошибок, такой прием тренирует внимательность, и в конечном итоге поможет избежать пропуска ошибок уже на самом экзамене в своем тексте.
Воспользовавшись этими советами, Вы, во-первых, поддержите своего ребенка, так как проявите заинтересованность в его успешной сдаче, а когда он получит несколько советов от своего родителя, то будет намного увереннее в своих силах. Во-вторых, успокоитесь сами, зная, что Ваш ребенок готов, и каждый сделал все возможное, чтобы экзамен прошел благополучно.
