Найти в Дзене
Анна Макар

Оформление прямой речь. Атрибуция диалога

Мне как редактору, да и при работе над собственными текстами, постоянно приходится править диалоги. Для своего удобства я решила структурировать свои знания. Надеюсь, они пригодятся и вам. С обыкновенной прямой речью все довольно просто: выбираем схему, к которой подходит наше предложение и всё. Единичная прямая речь - в кавычках. Диалог - без кавычек, начинается с тире. В остальном, оформляется по тем же схемам. ✏В картинках не хватает еще одной нередкой схемы. - П, - а: - П. ПРИМЕР: - Привет! - с улыбкой сказал Колин и спросил: - А где Лизи? ❗Если атрибуция выражается глаголами "говорения" (сказал, ответил) или "эмоциональной окраски" (вознегодовал, обрадовался), то спокойно применяйте к ним эти схемы. ________________ ❗Но есть еще одна схема, путающая все карты: - П. - А. - П. Казалось бы, почему, блин, атрибуция с большой буквы?! В школе нас такому не учили. 😳 ✏Ее применяют для ситуаций, когда прямая речь разрывается таким действием персонажа, которое он произво

Мне как редактору, да и при работе над собственными текстами, постоянно приходится править диалоги.

Для своего удобства я решила структурировать свои знания. Надеюсь, они пригодятся и вам.

С обыкновенной прямой речью все довольно просто: выбираем схему, к которой подходит наше предложение и всё.

На схеме:  П - прямая речь. 
А - слова автора или, иначе, атрибуция.
На схеме: П - прямая речь. А - слова автора или, иначе, атрибуция.

Единичная прямая речь - в кавычках.

Диалог - без кавычек, начинается с тире.

В остальном, оформляется по тем же схемам.

✏В картинках не хватает еще одной нередкой схемы.

- П, - а: - П.

ПРИМЕР:

- Привет! - с улыбкой сказал Колин и спросил: - А где Лизи?

❗Если атрибуция выражается глаголами "говорения" (сказал, ответил) или "эмоциональной окраски" (вознегодовал, обрадовался), то спокойно применяйте к ним эти схемы.

________________

❗Но есть еще одна схема, путающая все карты:

- П. - А. - П.

Казалось бы, почему, блин, атрибуция с большой буквы?! В школе нас такому не учили.

😳

✏Ее применяют для ситуаций, когда прямая речь разрывается таким действием персонажа, которое он производит прямо во время речи и между частями речи.

ПРИМЕР:

- Я согласен. - Привычным движением Колин поправил причёску. - Действуйте!

✏Или речь прерывается действием не самого героя, а его части тела или какого-то предмета, если это движение характеризует речь.

ПРИМЕР: - Не знаю. - Пальцы так и барабанили по столу. - Может быть.

________________

✏Но если речь прерывается совсем посторонними событиями, лучше перенести их в отдельный абзац.

ПРИМЕР: - Я согласен. Гостиную осветило закатное солнце. - Действуй.

✏То же самое касается длительных действий героя. Если между фразами герой успел поесть, поспать и подумать, то не надо пихать всё это в один абзац.

ПРИМЕР: - Я согласен. Колин вышел на кухню. Засвистел чайник, загремела посуда. И через пару минут Колин вернулся с подносом. - Действуй.

#русскийязык #литература #книжныйблог #книги #редактор #писатель #корректор