Как приучить детей читать книги на английском языке и не только

Собрали проверенные временем советы для учителей иностранного языка и англомам.

Спойлер: советы применимы к чтению на любом языке, в том числе на родном!

Начинать никогда не рано)

Как сформировать привычку читать книги:

• Обратите внимание на сам процесс. Чтение может быть не менее креативным, чем сама история.
• Предложите детям понаблюдать, где и в каких условиях им интереснее читать – в помещении или в парке, на диване или за столом, в тишине или под музыку, лёжа или сидя и т.д. Для того, чтобы ответить на этот вопрос, придётся перепробовать все предложенные варианты!
• Сходите вместе в интересное место в вашем городе, где можно почитать в необычной обстановке (на подоконнике, на стоге сена, на барном стуле и т.д.) – это может быть книжное кафе или креативная библиотека.

Очень скоро вы увидите, что книга в ваших руках вызывает восторг от предвкушения приключения!

Как выходить на уровень самостоятельности и индивидуальности:

• Как только чтение получило своё место в распорядке дня/недели, необходимо привлекать детей к активному участию в процессе. Дети быстро теряют интерес к деятельности, в которой у них нет выбора и возможности повлиять на процесс или результат.
• Делегируйте ответственность за принятие решений об организации занятия, например, Где мы сегодня будем читать? О чём будет следующая книга? Будем мы использовать цифровую версию или работаем с бумажной? И т.д.
• Поощряйте любые попытки ребёнка привнести индивидуальность в работу.

Прекрасные возможности для поиска и выбора книги в соответствии с индивидуальными предпочтениями обеспечит издательство Usborne https://www.magellanbooks.ru/~zdWmz

Пример индивидуализации в работе с книгой – использование книжных закладок!

• Объясните детям, что читателю редко удаётся прочесть книгу за один раз, обычно чтение занимает несколько дней. Вот почему важно не потерять место, где вы остановились. Для этого читатели используют закладки.
• Закладку можно купить в магазине, а можно сделать самостоятельно. Покажите детям интересные образцы закладок, в том числе технологичных – например, клипсы.
• Обсудите, из чего можно сделать закладку, и что может быть использовано в качестве идеи оформления – тема книги, портрет персонажа и т.д.
• Предложите детям делать новые закладки для каждой следующей книги.
• Поощряйте детей показывать свои закладки группе и рассказывать о них.

Как создавать и поддерживать интерес к работе с книгой:

• Сделайте чтение регулярным занятием – договоритесь с детьми о времени, частоте и месте для встреч с книгой. Выбирайте удобное и приятное место.
• Организуйте работу с книгой как можно интереснее и увлекательнее!
• Не планируйте много задач на этап чтения, краткие встречи не утомляют, но создают интерес и интригу.
• Читайте вслух вместе с детьми.
• Читайте книгу несколько раз.
• Меняйте интонацию во время чтения, читайте с выражением – ваш голос поможет поддержать интерес.
• Старайтесь всё время взаимодействовать с детьми во время чтения.
• Сделайте инсценировку истории книги, разыграйте самые интересные эпизоды.
• Будьте готовы прерваться, как только заметите, что дети потеряли интерес.

Pearson Penguin Kids Readers - серия книг для детей 6 - 12 лет, которую поддерживает специальный сайт, где есть аудио версии всех историй и фотокопируемые материалы для преподавателя! https://www.magellanbooks.ru/pngr

Какие приёмы можно использовать для работы по содержанию книги:

• Обязательно поговорите об обложке или первой иллюстрации – пусть дети попробуют угадать, о чём будет книга, кто герои и т.д.
• Если вы узнали, где происходит действие – обсудите это место. Найдите его на карте, узнайте о климате или традициях этой местности, чем она знаменита.
• Если в вашей книге есть какой-то часто встречающийся предмет, обязательно поговорите о нём, по возможности принесите в класс этот предмет или его изображение. Обсудите, какой он на вкус/ощупь и т.д. Обращайтесь к предмету или рисунку каждый раз, как он встречается в тексте книги.
• При каждой новой встрече с книгой вспоминайте, что вы уже прочли.
• Ведите дневник читателя, в котором можно отмечать отношение к прочитанному, делать иллюстрации, выписывать факты о героях и событиях, записывать важные слова и т.д.
• Регулярно обсуждайте события и поступки героев – учите детей постигать смысл прочитанного, аргументировать свою точку зрения, делать обоснованные предположения и выводы.

Прекрасные, яркие книги для детей вы найдёте в серии Ladybird Readers. К каждому наименованию есть Activity Book! https://www.magellanbooks.ru/~41ulN

Как чтение помогает для развития лингвистической компетенции:

• Работа с книгой позволяет развивать все виды речевой деятельности и получать языковые знания.
• Книгу можно слушать, читать, читать вслух (имитируя произношение и интонацию образца), списывать или писать отрывки под диктовку.

Книга предоставляет много ярких эмоциональных ситуаций, которые станут контекстом для лексических единиц или грамматических структур.

На что ещё обратить внимание?

• Не пытайтесь решить все учебные задачи сразу. Вводите новые элементы постепенно, не перегружая учеников и не позволяя им потерять интерес к книге.
• Не забывайте, что чтение – деятельность индивидуальная. Оставляйте время для самостоятельной работы ученика, когда каждый останется один на один со своей книгой. Дайте им свободу на это время, не контролируйте, все ли правда читают или просто смотрят на страницу. Каждый ученик развивается в своём темпе, каждый однажды придёт к чтению.
• Если вы не смогли выбрать книгу единогласно, дайте возможность тем, кто был против, на несколько первых занятий принести книги по своему выбору – так их включение в общий процесс пройдёт спокойнее и без обид. Общая атмосфера всё равно вовлечёт их.
• Организуйте систему поощрения читателей – например, настенный календарь чтения, где дети будут отмечать прочитанные книги или количество страниц. Обязательно обращайтесь к нему, задавайте вопросы, дайте возможность детям похвалиться своими достижениями.
• Воспитывайте уважительное отношение к книге. Следите, чтобы книги всегда были в порядке, не валялись, имели специально отведённое место для ожидания следующего урока или хранения.
• Расскажите детям о системе бук-кроссинга, поощряйте их приносить свои книги в общую библиотеку и брать оттуда книги для чтения дома.
• Спрашивайте детей о книгах, которые они читают на родном языке и сами рассказывайте о своём чтении – книга в итоге станет неотъемлемым элементом жизни ваших учеников.

Читать книги в оригинале можно с любого возраста - выбирайте пересказы классических историй или специально для детей написанные книги - само понятие "чтение в оригинале" обладает романтическим флёром! https://www.magellanbooks.ru/~d8JXI

Читать можно везде и всегда!