Подростковый кризис происходит примерно в 13 лет. Если опираться на Д.Б. Эльконина, то он утверждает, что активная фаза в большинстве случаев может даже длиться в период от 12 до 14 лет. Это самый продолжительный из всех детских возрастных кризисов, который длится не менее одного года жизни.
Кризис подросткового возраста обусловлен прежде всего невозможностью подростков овладеть своей эмоционально-чувственной и волевой сферой, в условиях кардинальной перестройки телесной организации и эндокринной системой. В том числе изменившихся требований к культурно-социальному статусу подростков. У них происходит некий «гормональный взрыв», с усложнившейся для личности системой социальных отношений и с усилением самосознания и рефлексии.
Основные психосоциальные характеристики кризиса:
-падение учебной успеваемости
-снижение работоспособности
-дисгармоничность во внутреннем строении личности
-потеря прежде установившихся системы интересов
-негативный, протестующий характер поведения и т.п.
У подростка в данный период происходит дезориентировка во внутренних и внешних отношениях, когда они особенно сильно переживают внутриличностные и социально-психологические конфликты, связанные с рассогласованиями между их желаниями и возможностями удовлетворения этих желаний.
Основные личностные реакции в подростковом возрасте:
- активный протест, или «оппозиция»
- стремление подражать определённому образу, кумиру, иначе «имитация»
- стремление добиться успеха там, где не чувствуешь себя уверенно, по-другому «гиперкомпенсация»
- стремление освободятся от опеки и контроля старших и взрослых, можно ещё назвать «эмансипации»
- стремление общности со сверстниками, или «группирование»
- физикопсихические и психоэмоциональные реакции, связанные с половым влечением.
Все перечисленные особенности являются
НОРМАЛЬНЫМИ (!) но при неблагоприятных условиях могут перерасти к разным формам отклоняющегося поведения.
Существует два возможных пути протекания подросткового кризиса (основные его проявления).
1.КРИЗИС «НЕЗАВИСИМОСТИ»
- негативизм
- упрямство
- грубость
- бунтарство
- стремление во всем поступать по-своему
- противостояние авторитетам
- ревностное отношение к личному пространству
2.КРИЗИС «ЗАВИСИМОСТИ»
- чрезмерное послушание
- возврат к детским интересам и формам поведения
- зависимость от взрослых
- несамостоятельность
- инфантильность в суждениях и поступках
- подчинению мнению большинства
- стремление быть «как все»
Одной из первостепенных задач подросткового возраста является обретение самостоятельности в принятии решений, суждениях и поступках, то есть формирование более зрелой и взрослой позиции по отношению к себе и своей жизни.
Как правило, большинство родителей, куда больше устраивает «кризис зависимости», так как им кажется, что им удалось сохранить «гармоничные» и «правильные» отношения с подростком. Поэтому, как бы взрослым, ни хотелось обратного, путь «кризиса независимости» является наиболее продуктивным, так как даёт возможность развеивающееся личности подростка, принимать и адаптироваться к новообразованиям, который несёт в себе подростковый возраст.
Характер протекания кризисных явлений, во многом зависят от чувствительности взрослого к тем переменам, которые происходят с их растущим ребёнком, также от их способности гибко изменять тактику воспитания, перестраивать отношения, учитывая новые потребности и способности их дитя.
